高中历史高效的学习方法(详细)

温习历史时，整顿出属于自己的常识体系，在自己的大脑中建设起一个常识网，将温习的常识启动归类，以下是小编整顿的高中历史高效的学习方法，宿愿可以提供应大家启动参考和自创。

高中历史高效的学习方法

1.读历史教材

“浏览历史教科书”要求“浏览”目录、序文、文本、插图、资料、地图、引文、笔记、思想疑问和严重事情的年表。首先，在了解各章目录和外部咨询的基础上，明白了本章所讲的疑问，以及围绕这一疑问的内容的哪些方面。第二，依据教材，剖析演绎各个方面的几点，每一个方面包含什么基本常识，并以繁复的文字表白进去。第三，找出书中的关键词和关键词，明白什么是必需记住的，并抽出关键词来增强记忆。

2.上课要分心听

课后记得更多，记住一些历史期间的背景。要了解历史事情，首先要对历史事情的背景有一个明晰的意识，而后才干了解历史事情的意义、作用、影响等，从而了解历史事情的记忆。读更多的历史书籍，不只是为了拓宽你的常识，也是为了协助你了解历史文本。

3.知老知新，擅长思索

钻研是基于历史的记忆,所以始终审查先验常识和新的历史常识是必要的,这样不只可以增强记忆力,也可以锻炼处置疑问的才干。在休闲,比如,突然想到了一个名词或介入历史上一个故事,应该立刻回想教材的常识,假设或许的话,想经过其余渠道取得的历史常识和课本常识,了解常识,充沛应用期间。

如何高效学习高中历史

第一：关键的历史常识点必需背诵上去。

作为一门纯文科类学科，背诵确实是一种十分关键的学习方法。因此，关于课堂上教员划进去，关于教员重点强调的考试纲要必考的一些历史常识点，那是必要求背诵上去的。当然，为了协助记忆，同窗们在中考温习阶段，可以经过同窗之间相互提问，同窗们可以经过一些奇妙性的方法去启动记忆。

第二：适当的做一些历年历史高考真题是很有必要的。

历史只管是纯理迷信科，但必要的习题训练还是必要的，历史类的习题训练至少也应该到达文科类的一半，由于经过习题的训练，同窗们岂但可以积攒的做题的阅历，能够了解一些解题形式，而且可以经过做题加深对历史常识点的记忆和了解。

第三：针对一些高考纲要历史必考常识点启动重点打破。

高考都是存在并重点，高考历史标题就那么多，必需无法能每个常识点都会触及，必需不会每个历史常识点都是一样的分值，因此同窗们要求对历史高考纲要有一个详细的了解，关于高考考试纲要指出的关键常识点，那么同窗们就要求去做一个关键打破了。

第四：在教员上课温习的时刻，同窗们必需仔细去听，仔细去做笔记划重点。

没有任何温习资料是有任课教员关键。普通来说，领有多年高考教学阅历的教员都会在高考温习阶段给予在校生最为迷信的温习倡导，在课堂里，他们划进去的或许性重点都是同窗们必需留意的，而普通状况下教员们划出的考试重点，就算不是重点，但基本上都会在高考中出现。

高中历史单选题答题技巧

(一)审题方法

是否仔细审题，是做好选用题的关键。随着命题技术的提高，选用题的平面感和灵活迁徙感愈来愈强，蛊惑性越来越大。因其答案的惟一性，又不象资料解析题和问答题那样具备必定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会造成全错。仔细查看，对选用题尤其关键。

要依据选用题的特点，驳回平面式的审题方法，明白题意和要求。其详细要求是：

第一，明白标题结构。要细心斟酌题干，搞清题干中答题项、骨干语和条件限定语。答题项是指答案包含的内容和名目，骨干语是选项论述的间接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。

第二，搞清时空范畴。依据限定语，特意要留意提取隐性期间消息，明白时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特色，明白标题的期间范畴和空间。

第三，搞清基本题型。选用题也有自身特点，依据其特点，明白标题的基本类型，再联合往常的学习和掌握，依据各题型的答题方法启动“对号入座”的思索和掌握。

第四，斟酌备选项。对备选项要仔细斟酌。近年来，备选项的搅扰性日益增强，需仔细剖析。经过比拟，掌握常识之间的区别，明白选项与题干的相关。

第五，明白切实观念。选用题大都浸透着辩证唯心主义和历史唯心主义的基本观念，诸如消费劲观念、经济基础与下层修建观念、阶层奋斗观念、关键矛盾和无所谓矛盾等，以这些切实观念为指点，再启动论证和剖析。

第六，明白与其它学科的相关。依据大文科的观念，历史往往与政治、天文。语文等学科咨询，要应用相关学科常识的互补性，作好答题的预备。

(二)解题方法

1.最佳选用题

是单项选用题中的基本题型，旨在考察对历史常识了解掌握的准确性，考察辩证思想才干。特点是选项与题干隐含着论点与论据的相关，在各备选项中，只要一项最合乎标题要求，其它选项虽有必定情理，但因不够片面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最关键”、“最严重”等示意水平的副词和描画词。是选用题中难度最大的类型。

解题方法：先依据题干要求，确定好标题的逻辑思想相关，即论点与论据的相关。在正确切实的指点下，确定住“最佳”规范，启动判别。在此基础上，运用优选法，一一比拟、剖析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的失误，或许只见树木，不见森林。

2.因果选用题

此类标题，旨在考察综合剖析、运用常识的才干。通常将历史现象中存在的不同要素列出，再依据题干的指向列出相应的要素泪的或结果等。考察的角度有两方面：第一种方式由结果推断出要素，其结构是题干为果，备选项为因。第二种方式是由要素推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。罕用基本要素、间接要素，基本要素、关键要素等示意。

解题方法：此类标题关键着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考察。要审清题意，明白因果相关，搞清命题用意。同时留意区别基本要素、间接要素、客观要素、客观要素、内外因等要求。切忌因果颠倒，相互混杂，不分主次等。

3.否认选用题(逆向选用题)

此类选用题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干局部驳回否认式的揭示或限度，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特意留意逆向思想。

解题方法：解答此类题可驳回逆推法，即依据题意，首先找出与标题要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是标题要求的答案。解答此类题也可用正向思想或扫除法。

4.推理选用题

推理选用题是指对这类选用题可以经过推理到达解标题的。这类标题往往触及一些法令性疑问，考生经过对历史法令的掌握，来剖析具备同类性质的历史现象。

解题方法：解答这类题可驳回推演法，经过必要的推理，来确定合乎题意的正确答案。推理时要掌握正确的指点思想，如历史法令、逻辑相关等。因此，考生往常要留意演绎历史现象，总结历史法令并掌握运用。

5.排序选用题

此类标题是要求考生能依据标题要求，把历史理想或历史现象按必定的顺序加以陈列，如期间先后等，其方式有序号式或非序号式两种。

解题方法：巧解此类题可以取得事倍功半之效。驳回首尾联非法，首先找出打头的历史事情的序号，找出备选项的代码;再找出完结事情的序号，联合首尾序号，选用备选项合乎顺序陈列的那一个。若存在相反的备选项，则要比拟他历史事情出现的先后顺序。

6.组合选用题

此类标题是将同类选项按必定相关启动组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之以数字序号;而后合成组成备选答案作为选项。也以造成否认方式，可据题意从选项当选出合乎题于的应该否认的一个组合选项多项选用题敞开后，该类选用题有增多的趋向。

解题方法：解答时可驳回选基法或列式法。首先，选定一个相对正确或相对失误的答案为基点;而后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将一切选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其余扫除，从而增加思索范畴;在此基础上启动判别。

7.比拟选用题

此类题是把具备可比性的历史事情放在一同或把同一历史现象在不同历史期间的体现放在一同，经过剖析、演绎、比拟，找出其相反点或不同点。

解题方法：依据题干提供的条件，找出两者的相反点和不同点，并联合所学常识启动综合判别。

8.资料选用题

此类标题是资料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则资料，要求考生在读懂资料的基础上.透过资料发其现面前的历史实在和要求，找出正确选项。

解题方法：解答资料解析选用题普通分三步启动：第一，经过看引文的出处和其它无关消息，确定资料所触及的历史背景。第二，读通资料，弄清资料内容及相关的人物或事情。第三，搞清备选项的及与题干的相关，找出合乎标题要求和历史理想的备选项。

9.概念选用题

此类选用题关键考察对历史概念的准确了解和掌握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一律念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念外在法令和实质的掌握。

解题方法：解答此类标题，关键从历史概念的和外延等方面启动掌握，经过对历史概念的定量、定性剖析，正确地界定历史概念。同时，在往常要增强对历史概念的学习，准确天文解历史概念。