应该有很多同窗会感觉，上初中的时刻，物理还不会太难，上了高中后，物理就变成了最头疼的科目，这是为什么呢?小编在整顿了关系资料，宿愿能协助到您。

高中物理比初中物理终究难在哪儿?

1、初中物理的常识点相对独立(热、力、声、光、电)，高中物理常识却成常识系统，各模块之间严密咨询，高考标题综合各模块常识点。高一上学期(必经一)第一章：静止的形容(新的物理概念--减速度的引入)，第二章：均变速直线静止的钻研(三个基本公式和推导公式的运行)，第三章：相互作用(重、弹、摩擦三力的概念和分解分解)，第四章：牛顿静止定律(牛一、牛二定律的运行)。

2、初中物理只引见一些较为繁难的常识，高中物理则注重更深档次的摸索。如物体的静止，初中只引见到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的形容更深，速度是矢量，速度的扭转肯定有减速度，而减速度又有减速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对静止或相对静止趋向 ”。首先要分清是相对哪个面，其无所谓用静止学的常识来判别相对静止或相对静止趋向的方向，然后才干找出力的方向，有一些疑问中还要用物体平衡的常识能才得出论断。

3、初中物理重定性剖析，高中物理重定量剖析。定量剖析比定性的要难，当然也更准确。如关于摩擦力，初中只讲增大和缩小摩擦的方法，好了解。高中则要剖析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小普通要由物体的形态来选择。

高中物理还强调：

(1)重物理环节的剖析：就是要了解物理事情的出现环节，分清在这个环节中哪些物理量不变，哪些物理量出现了变动。特意是针对两个以上的物理环节更应该剖析清楚。若不剖析清楚环节及物理量的变动，就容易出错。

(2)重图象的运行：图象法是一种剖析疑问的新方法，它的最清楚的特点是直观，对咱们处置疑问有很好的协助。然而容易混杂。如位移图象和速度图象就容易混杂，同窗们常感到头痛，其实只需分清楚纵坐标所示意的物理量，联合静止学的变动法令，就比拟容易辨析清楚。

(3)重试验才干和试验技艺的造就：高中物理试验分演示试验和在校生试验，它关于咱们学习常识和坚固常识都起到关键的作用。

因此，要仔细观察演示试验，实际做好试验上班，增强入手才干的锻炼，留意对试验环节中出现的疑问启动剖析，反思，演绎总结。

联合下面初高物理学科常识的区别，感觉高中物理比拟艰巨的要素有以下几方面：

1.从定性到定量的突变，很多的同窗一期间很难顺应。

2.从笼统思想到笼统思想的飞跃，很多同窗很难做出调整。

3.从单要素的繁难逻辑思想到多要素的复杂逻辑思想的转变，很多同窗很难顺应，一做题就乱套公式，不剖析静止环节，不能正确启动受力剖析。

4.数学工具的运行影响到物理疑问的处置。

5.学习方法不正确和不顺应，使得物理效果最后不现实。初中的时刻教员重点常识点讲很多遍，都有总结演绎好的例题和模型所以比拟的繁难，套公式就可以。高中的学习相对独立，须要自己先预习，课上仔细听讲，课后温习和消化，少量的做练习坚固，整顿错题，总结演绎，很多的同窗做不到这一点，所以物理效果考到60左右。

如何学好高中物理

要想成为一名真正学习好的在校生，第一条就要好好学习，就是要勇于享乐，就是要珍惜期间，就是要坚韧不拔地去学习。建立信念，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就应当有几分收获。

1、课前要预习。课下经常预习的在校生效果往往比不预习的在校生效果高, 而且差异是清楚的。预习时要仔细, 用笔把重点画进去, 重点加以了解, 遇到自己处置不了的疑问, 作出记号, 教员解说时作为听课的重点，提高学习效率。这样无利于提高在校生对常识的了解, 养成学习物理的良好思想习气。经过课前预习，还可以造就自学才干和自学习气。

2、提高课堂听课效率。上课要仔细听讲，不走神。不要自认为是，要谦逊向教员求教，不要认为教员讲得繁难而丢弃听讲，假设真出现这种状况可以当成是温习、坚固。尽量与教员坚持分歧、同步，不能自搞一套，否则就等于是齐全自学了。分心听讲肯定做到五到，即：耳到、眼到、脑到、手到、口到。耳到就是要扫除一切搅扰，集中精神听课。眼到就是要看教员的表情、看板书、看演示、看书。脑到就是要踊跃思索，思想跟着教员走。手到就是入手记笔记，入手做练习，听要与记相联合，以听为主，以记为辅，记要留意选用性，记概念、法令的留意事项，典型例题的解题思绪、剖析方法，记教员、同窗和自己的奇思妙想，记教员的演绎总结。口到就是要勇于提出疑问，踊跃回答教员提出的疑问，这是踊跃思想，分心听课的详细体现。

3、及时做好温习上班

先温习后作业，既是迷信的学习方法，也是学习的一种关键战略。在温习时，要回想，即按课堂教学的顺序，先回想这节课讲了哪些内容，每个疑问是怎样剖析处置的，想不起来再看书、看笔记，对不清楚的中央要逐点剖析、推导、比拟、记忆。在此基础上，按基础常识、基本技艺、基本思想方法，联合自己的意识作一个繁难小结，把新常识归入自己的常识结构之中。

4、独立实现课后作业与练习

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地实现一些标题。标题要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的品质，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，或许有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不进去，但这些都是反常的，是任何一个初学者走向成功的殊途同归。

另外，关于实现作业要有如下的五点要求：①书写工整;②作图规范;③表白清楚;④推理严密;⑤计算准确。物了解题有自己的格局和规范。格局规范的目标不是为了教员浏览修改的繁难，而是为了防止自己在解题环节犯错。

5、要及时改错和总结

关于作业和练习中出现的疑问，要及时的矫正，每一团体都须要有一个专门的改错本，改错本不只仅只是对做错的标题启动繁难的改错，而是要从根源上处置这个标题或许这一类型的标题，在改错的时刻，一要总结剖析疑问的方法，二要总结解题的路径和解题方法，三要找到自己解题时存在的疑问和难点，四要总结这一类习题的通性通法，并将其归类，做到举一反三，从而逐渐领略和把握物了解题的指点思想和战略准则。

总之，学习物理当依照常识把握的顺序，把以下几个步骤落在实处，即：首先听懂，然后记住，练习会做，逐渐熟练，游刃无余，有所翻新，这样才干最终到达学习物理的最高境界。

四点提高高一物理的技巧方法

第一要实际学懂每个常识点。懂的规范是每个概念和法令你能回答出它们“是什么”“怎样样”“为什么”等疑问;对一些相近似易混杂的常识，要能说出它们的咨询和实质区别;能用学过的概念和法令剖析处置一些详细的物理疑问。

为了学懂，同窗们肯定做到以下三点：仔细浏览课本;仔细听讲;通常咨询实践。课本常识是先人阅历的高度概括和总结，准确简练，不是随意看一遍就可弄懂的，肯定重复浏览和推敲，经过课前的浏览了解常识重、难和疑点?以便上课时有目标听讲，提高学习效率。课堂上，教员的解说普通会比课本更详细更详细。仔细听讲，一方面能更好的把握常识的前因后果，加深了解，另一方面，还要留意学习教员剖析疑问处置疑问的思绪和方法，提高思想才干;此外，注重试验，通常咨询实践也是提高学习效果的关键路径之一。这是由于物理常识都是从消费、生存、迷信试验中概括和总结进去的，是一门试验性极强的学科。把通经常识与实践相咨询，不只能提高入手才干，而且能加深对所学常识的印象，加深了解，坚固记忆。

第二，学习物理，要把握物理学科特有的思想模式。中学的物理法令并不多，但物理现象和环节却变幻无穷。只把握了基本概念和法令是不够的，还肯定把握迷信的思想模式。如假定法，现实化法，等效代替法，隔离法与全体法，独立作用原理以及迭加分解原理等等。把握了迷信的思想方法，才干提高推理才干，剖析综合才干，把复杂的疑问分解为繁难疑问的才干，灵敏地运用所学常识去处置物理疑问。

第三，要即时温习坚固所学常识。对课堂上刚学过的新常识，课后肯定要把它的引入、剖析、概括、论断、运行等全环节启动回忆，并与大脑里已有的相近的旧常识启动对比，看看能否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要从新思索，从新看书学习。在弄懂所学常识的基础上，要即时实现作业，缺乏力的同窗还可过量地做些课外练习，以测验把握常识的准确水平，坚固所学常识。

第四，浏览过量的课外书籍，丰盛常识，宽敞视线。通常标明，物理效果低劣的同窗，无不浏览了少量的课外书籍。这是由于，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的模式来论述疑问，浏览者可以从各方面加深对物理概念和法令的了解，学到很多奇妙更简捷的解题思绪和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思绪当然就活了。

1. 高一物理必经1的目录

2. 高一物理必经一常识点笔记

3. 高一物理必经1常识点汇总

4. 高一物理必经1第一章常识点总结

5. 高一物理必经一常识点总结