反思是一个继续的学习和生长环节。经过反思自己的行为和结果，人们可以发现自己的错误和错误，并从中吸取经验。当天小编在这给大家整顿了一些初中在校生反思怎样写，就让咱们一同来看看吧！

初中在校生反思怎样写精选篇1

教学是环节，效果是结果。一个教员说你如何如何好，如许如许辛劳，假设到最后在校生的效果考不好，那么一切都不好，也不会有人抵赖你是一个好教员，每学期期中期末考试咱们教员都启动试卷剖析，教员从"教"的方面找了不少无余之处，试卷剖析写了满满一大张，但我在浏览在校生试卷时发现有些在校生也不太顺招考试，也就是说相当一局部同窗不会考试，要素如下：

1、考试时标题换一种说法就不了解了

2、一些概念不会用自己的言语表白进去，或述叙进去逻辑性也不强。

3、不会沉着地剖析题意，一看不会做就不知如何下手。

4、留意常识和常识、常识和生存之间的咨询，只是全面地学常识，不留意通常在通常中的运行，往常观察比拟少，问得少。

5、学习不求深解，太浮浅。

只要教员写进去的试卷剖析不是完整意义上的试卷剖析，试卷是在校生考试时写进去的，只要教员知道卷面得失是远远不够的，要让在校生也知道自己在试卷方面的得失，让他们也写出自己的试卷剖析，深入剖析自己在考试那方面做的不够，须要改良，从而始终改良自己的学习方法，自我降级，为此我发起在校生每人要写出自己的试卷剖析，而后教员演绎总结，找出同窗们独特产生的疑问，为同窗们改良自己的学习方法提供必定的指点。

期中考试完结了， 随之而来的是翘首企盼的效果也要揭晓了。早上第一节课，教员走进了教室，怀里抱着咱们的考试卷。"我来念一下效果！"教员说。这时，教室里的空气一下子凝结了起来，同窗们的脸上充溢了着急、担忧。有的听到效果，立刻变得兴致勃勃，眉开眼笑；有的却垂头懊丧，悔恨不已，悔恨自己现在怎样不仔细温习。教室里顿

时堕入了"冰火两重天"的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开局冒汗。"马凡博，98.5分！"还不错，我心里的大石头

初中在校生反思怎样写精选篇2

本以为我能进入班机前茅的期中考试，有一次性把我推向了失败的泥沼。看着那些提高同窗脸上开心的愁容，我的心凉透了。过后心里就想，为什么老天这么不偏心？为什么付出没有报答？早晨，躺在床上睡不着觉，反思着，原来，老天还是偏心的，只是我做的还不够！

语文：浏览量太少，积攒的还是不够，学习语文是一个漫长的环节，无法三天打鱼两天晒网，我会保持每天的课外浏览，保持记日记，保持！

数学：由于初中的贪玩，我的数学效果直线降低，但我置信，功在不舍，我会每天保持作三道题，多思索，多问教员和同窗，那样，我的数学效果必定差不了！

英语：基本功挺扎实，但高中词汇量大增令我很苦恼。我将每天保持背十个单词，两天做一个浏览，这样，学好英语就不是疑问。

物理和化学是我最青睐的学科，学的也挺扎实，为什么考不现实，这是个疑问。

史地政这三科还须要我多背多了解。

总结：我从小就有一个大故障——不仔细，特意不仔细。假设我仔细的话，进入年级前100就不是疑问。可可怜的是，我不仔细。这不是一时半会就能改上来的，但是，给我一年期间，我必需能改上来！一年后，我的名字必定会出如往年级前一百名的行列中！

初中在校生反思怎样写精选篇3

在校生提的疑问有时看似不着边沿，但是加以疏导，就成了燎原的星星之火。但是燎原不是天马行空，教员在疏导时尊重作者，尊重文本是解读文本的基本。在新课程课堂上翻新入魔是一种病态的课堂，不信请看由此而衍生出的诸如“发明性浏览”、“补白式浏览”、“故事新编式浏览”等新方式。

在“乱花渐欲诱人眼”，的新课程课堂上，教员扇情煽动，在校生十八般武艺用将进去应和，语文课堂成了一调味瓶，语文课也在翻新外衣的覆盖下被调成了音乐课、美术课、扮演课、社会课，甚至法庭课，惟独缺了语文这一味。这种外表上看起来热繁华闹的翻新活动由于退出了文本而信马由缰，在校生只能在一个浮浅的水平上滑行，失去了对言语启动涵泳和浸润的时机。

听过这样一堂地下课，教员为了到达翻新效果，将《孔已己》课堂设计成品德法庭，孔已己为原告，丁举人为原告，控辩双方在“丁举人能否是凶手”的疑问上纠缠不休，争得面红耳赤，在校生扮演的法官感觉双方都有理而大刀阔斧，最后计上心来发表“本法官难断这个案子”而草草收场。教员的这种脱离文本赖以存在的社会、历史背景，一味激励在校生谋求所谓的“翻新”，是对文本的一种亵渎。

于是乎，有的在校生读《愚公移山》读出了愚公真愚，由于愚公不会灵敏变通，不会采取迷信方法;读《皇帝的新装》读出了两个骗子真痴呆，一个一眼就能看穿的骗局，居然疏通无阻，令人拜服;读《背影》读出了父亲为“我”买橘子时的爬站台属于违犯交通规定。如此“解读文本”,还美其名曰提高了在校生翻新思想才干，真叫人啼笑皆非。其实，翻新也好，拓展加长也好，说究竟，都必需源于文本，再回到文本。脱了文本的翻新，翻新有多远，离语文就有多远。

初中在校生反思怎样写精选篇4

这次历史，难度不是太大，但由于我期间没掌控好，造成最后历史没来的及写完，以致于60分的卷子只拿到了20分；甚至于于选用题大片错误，资料客观题大片空白，以后要掌控好期间。

这次考试，我心态不好，做卷子时十分塌实，没有静上去细心审题，静心理考；同时也由于我往常上课没好难听，作业总是胡，甚至产生迟交没写状况；原本基础就不好，上课效率也不高，考试前也不温习，就这么去考试；所以才会产生因果相关，拿到这么低的一个分数。甚至于我连教员发给我的常识点梳理在考试前都没碰一下，考试时才暂时抱佛脚；可这终归没用，而且就算了我这次幸运翻到了，那中考时怎样办，六本书，翻一题，找到答案，可期间也差不多没了，剩下的标题怎样办？何况中考怎样或许只要这点难度，常识点选集中在一同，上课不仔细听讲，回家不写作业，考试前不温习，看到考试标题也只要两眼一争光，基本不知道在考什么，这怎样翻？甚至于我考试之前还在胡思乱想，妄想我不听讲，不写作业，不温习，就能考到55分，免写一切作业，上课可以不听讲；可这也正如教员说的，就算这一次性考到了，那下一次性呢？怎样或许还考到？所以听讲，作业，温习，这三个一个都不能少，一个都不能胡，只要这样，我才干无时机考出一个好效果。

所以，从如今开局，我要纠正我对学习的态度，上课仔细听讲，回家仔细写作业，考试前仔细温习，争取在下一次性考出一个好效果。

初中在校生反思怎样写精选篇5

期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心境的交织中，落下了帷幕。

考试效果上去，令我大吃一惊!曾经以为考试必定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发上去之后，第一反响是目瞪口呆!我的总分581分，全班第15名，年级53名!

我仔细看试卷，英语，数学倒不错，可语文……一言难尽。语文效果没有上一次性测试好，看了一下试卷，都是书本上的常识，我没有用心去记，没记牢!

我此时此刻站在光明中，只感到小孩儿对我的宿愿和我自己的决计在隐没，隐没。回顾起小孩儿们对我的宿愿，回顾起小孩儿们对我遇到艰巨时协助我渡过难关的耐烦，回顾起小孩儿们对我的关心……我脑袋“嗡”，一下子炸开了!整个环球用轻视的目光看着我，并且毫不客气地讥笑我。环球突然寂静了，恍然间，我的另一种决计打败了我的悲观——这是一次性期中考，还没到期末考试呢，我的时机还是很多很多的呀!!后人不是说差错败是完成之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开，心中的大门渐渐关上了，一丝明亮的光射入了我心中……

人活路线不会善报多磨的，人们不免不会遇到艰巨与曲折，不同的人会用不同的认识来看待他们!!面对艰巨与曲折，大抵有三种人：第一种是胆大柔弱的人。他们一旦遇到曲折和艰巨，就丢弃指标，结果一事无成。第二种是意志不坚决的人，他们在艰巨背地拼搏一阵之后，取得一点点效果之后便很满足于已有的效果，或许是在突发的艰巨背地屈服，不能克制新的艰巨，丢弃指标，任其自然。第三种人意志坚强，有坚决的决计，他们英勇面对曲折艰巨，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过致力抵达完成的彼案!

经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到艰巨毫不畏缩，知难而上，对取得的效果不自豪，再接再厉，敢于攀爬，中转我心中的幻想!总之，在今后的学习环节中我要课前预习，课上分心听讲，课后及时温习，要集中精神，全神贯注，二心一意来学习!