英语的学习，须要在始终的练习中把握常识点，那么关于pep二年级上册英语电子课本有哪些内容呢?以下是小编整顿的一些pep二年级上册英语电子课本，仅供参考。

pep二年级上册英语电子课本

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二年级上册英语常识点

1.I'm Sam.我叫萨姆。

2. Hello / Hi你好

3. Goodbye / Bye-bye再见

4. How are you? I'm fine, thank you. 你好吗?我很好，谢谢。

5.I'm Ms Smart.我是斯玛特教员

6.What's your name? I'm Sam. 你叫什么名字?我叫萨姆。

7. He's/ She's a doctor / policeman / farmer.他/她是一名医生/警察/农民。

8.Stand up.起立

9.sit down.坐下

10.It's red.这是白色。

11.It's a black dog/ blue desk/red chair..这是一条彩色的狗/一张蓝色的桌子/一把白色的椅子。

12.This is his head/arm. 这是他的头/胳膊。

13.Point to her nose/eyes.指向她的鼻子/眼睛。

14.This is my school / my mother / father.这是我的学校/妈妈/爸爸。

15.What's this/ that? It's a desk.这/那是什么?这/那是桌子。

1.What's your favourite song? It's the ABC song. 你最喜欢的歌是什么?ABC歌

2. How does she go to school? 她怎么去上学? She goes to school by bike.她骑自行车去上学

3.How does your father go to work?你爸爸怎么去下班? He goes to work by bus. 我爸爸乘车去下班

4.My favourite toy is a computer game.我最喜欢玩电脑游戏.

5. What are they? They're elephant / monkeys. 他们是什么?他们是大象/猴子。

6. That monkey is fat.那只猴子很胖

7.I like football / basketball.我喜欢踢足球/篮球

8.I don't like football.我不喜欢足球

9.I don't like riding bikes.我不喜欢骑自行车

10.He flies kites in the park.他在公园放风筝

11.Do you likes meat/ noodles? Yes, I do. /No, I don't.你喜欢吃肉/面条吗?是的/不。

12. Does he/she like apples? Yes, he/she does. /No, he /she doesn't 他/她喜欢吃苹果吗?是的/不

14. Pass me the rice .请把米饭递给我。

15.Where does Daming fly kites?大明常在哪儿放筝?

1. This is my family. I have a happyfamily.

2. Who’s he? He’s my dad.

3. My mom is an engineer. My dad is adoctor.

4. An apple for you, dad. –Thanks a lot.

5. That’s mine.= That’s my +名词.

6. What is he like? He is tall.

7. We are classmates. We are friends.

8. I’m from Canada. I’m from America.

9. There is a monster. He is Monkey.

10. I’m sorry. –That’s OK.

11. There is a lake in the park.

12. What can you see in the picture? I cansee ducks.

13. How beautiful!

14. Let’s take a picture. Let’s go. Let’sgo boating.

15. Stand on the bench.

二年级英语任务方案

一、学情剖析：

通过三个学期的学习，二年级的小在校生对英语学习依然坚持着浓重的学习兴味，他们接受才干、模拟才干很强，对周围事物有着剧烈的新颖感与猎奇心，绝大少数孩子有剧烈的求知欲和体现欲。关于这些无利于英语学习的踊跃要素，咱们应该留意包全并迷信地加以应用，使之为咱们的教学服务。因此，在教学环节中，咱们应当尽或者为孩子创设轻松的情境，让他们去感触身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让在校生大胆地宣布自己的见地，勇于展现自己。

通过三个学期的学习，在校生曾经顺应了英语课堂教学，但因为年龄的特点，留意力容易扩散，不足观察、发现、判别、总结事物的才干与方法，对自己有时不能严厉要求，一些良好的学习习气尚未定型。所以在本学期，咱们应该继续增强良好的英语学习习气的养成训练，有步骤、有方案的`在教学环节中逐个落实。

二、本学期在校生须要把握的学科常识(教学指标、内容等)：

1、意识并能书写26个英文字母(含大小写)。

2、三会把握本册无关交通工具、职业、场合、星期、天气、节令等话题的约60个单词、词组约60个。

3、进一步感知普通如今时和祈使句的表意配置。

4、能讲述自己和他人上学、下班的交通方式;能引见常常出现职业;能讲述现实;能讲述自己喜欢的节令及其要素。

5、能缮写单词，知道但此间有空格。

6、能缮写句子，知道句子的基本规范。

7、能在图片揭示下认读课文中的单词和主要句子。

三、教学重点、难点：

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能应用所学交际用语在相应的情形下启动会话

一、学情剖析：

通过三个学期的学习，二年级的小在校生对英语学习依然坚持着浓重的学习兴味，他们接受才干、模拟才干很强，对周围事物有着剧烈的新颖感与猎奇心，绝大少数孩子有剧烈的求知欲和体现欲。关于这些无利于英语学习的踊跃要素，咱们应该留意包全并迷信地加以应用，使之为咱们的教学服务。因此，在教学环节中，咱们应当尽或者为孩子创设轻松的情境，让他们去感触身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让在校生大胆地宣布自己的见地，勇于展现自己。

通过三个学期的学习，在校生曾经顺应了英语课堂教学，但因为年龄的特点，留意力容易扩散，不足观察、发现、判别、总结事物的才干与方法，对自己有时不能严厉要求，一些良好的学习习气尚未定型。所以在本学期，咱们应该继续增强良好的英语学习习气的养成训练，有步骤、有方案的`在教学环节中逐个落实。

二、本学期在校生须要把握的学科常识(教学指标、内容等)：

1、意识并能书写26个英文字母(含大小写)。

2、三会把握本册无关交通工具、职业、场合、星期、天气、节令等话题的约60个单词、词组约60个。

3、进一步感知普通如今时和祈使句的表意配置。

4、能讲述自己和他人上学、下班的交通方式;能引见常常出现职业;能讲述现实;能讲述自己喜欢的节令及其要素。

5、能缮写单词，知道但此间有空格。

6、能缮写句子，知道句子的基本规范。

7、能在图片揭示下认读课文中的单词和主要句子。

三、教学重点、难点：

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能应用所学交际用语在相应的情形下启动会话

二年级上册英语练习题

一、单项选用

1.---Where_________hecomefrom?---He________fromLondon.

A.is;/B.does;/C.does;comeD.does;comes

2.---_______________?---A-L-I-C-E.

A.What’syourname?B.Howdoyouspellyourname?

C.What’sherfirstname?D.AreyouAlice?

3.Ihavealittlebrother.Heis______________.

A.aneightyearsoldpupilB.eightyearsoldpupil

C.aeight-year-oldpupilD.aneight-year-oldpupil

4.---__________istheoldman?---HeisRussian.

A.What’snationalityB.Whatnationality

C.WhereD.What’sthenationality

5.---Jackisillinhospital.---____________

A.I’msorrytohearthat.B.Isthattrue?C.Hewillcomehere.D.AreyouOK?

6.Atlast,Iboughtthesamecar__________yours.

A.inB.fromC.asD.for

7.Lookatthewoman_________glasses.Sheisournewteacher.

A.withB.wearC.wearsD.in

8.Eatingfruitandvegetablesisgood________ourhealth.

A.forB.atC.toD.in

9.Theyare__________,sotheydon’tunderstandChinese.

A.ChineseB.GermanyC.GermanD.France

10.Pleasewrite________mesoon.

A.toB.forC.aletterD.ane-mail

11.__________is___________geographyteacher.Wealllike___________.

A.Her,our,herB.He,our,herC.He,our,himD.She,us,her

二、词汇

I.依据句意及所给首字母实现句子。

1.DaleisfromtheUSA.HeisA__________.

2.Parisisthec_________ofFrance.

3.Weshouldlearntog_________otherspolitely.

4.Iknowhim.Wearen__________.

5.Don’tbea_______fromthemeeting.It’sveryimportant.

6.Heb________thathecandobetterthisterm.

7.Iam________(自豪的，自豪的)ofmyselffornotgivingup.

8.Seeyou_________.(随后，等会)

9.An__________(国内的)groupisvisitingourschoolthisweek.

10.Myparentsareboth____________.(工程师)

11.Thisisa_________(英国的)family.

II.用所给词的适当方式填空。

1.It’stimeforus__________(get)up.

2.MyP.E.teacherisgoodat_________(swim).

3.LetJim_________(come)totheteacher’soffice.

4.Here_________(be)somenewsforyou.

5.Iamgoingtostudymany___________(subject)thisyear.

6.Hurryup!It’stime________(go)toschool.

三、补全对话,用适当的单词，短语或句子实现对话。

A:Hello.MynameisLiuYang.___________?

B:MynameisJimGreen.

A:________________?

A:______________?

B:IamBritish.______________

A:IamfromBeijing,China.______________?

B:Iamthirteen.Howaboutyou?

A:Iamthirteen,too.

B:I’mverygladtomeetyou.

四、句型转换

1.JackandJimhavedifferentschoolbags.(改同义句)

Jack’sschoolbag_______________________________Jim’s.

2.IhopeIcanvisitParisoneday.(改同义句)

Ihope_________________Parisoneday.

3.Wetakeprideinourschool.(改同义句)

We________________________ourschool.

4.ThemanunderthetreeisMrWhite.(对划线局部提问)

_________________________MrWhite?

5.Whatisyourmother?(改同义句)

6.It’stimeforbreakfast.(改同义句)

It’stime____________________________.

7.Hisfavoritesubjectishistory.(改同义句)

He______________________________.