总结是一种关键的学习和上班方法，对团体和组织都具有关键的意义。上方是小编为大家整顿的初中生物教学上班总结，假设大家青睐可以分享给身边的好友。

初中生物教学上班总结精选篇1

生物是一门以试验为基础的学科，展开好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具有造就在校生观察和入手才干的配置，更有造就在校生动脑、启迪思想、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺利有效展开，七年级、八年级生物试验教学展开率按方案所有成功。现将本学年终中生物试验教学做如下总结：

一、尊重主观法令，保持捕风捉影

在往常的在校生试验中，经常出现这种现象：当试验得不到正确结果时，在校生经常是马虎接待，试验课堂一片凌乱，铃声一响在校生不欢而散。当教员催要试验报告时，他们就按课本上的通经常识填写试验报告。还有的在校生在规则期间内完不成应该做的试验名目，就剽窃他人的试验结果，或凭猜想填写试验论断等等。这样就不能到达试验教学指标。可见，对生物试验教学，必要求增强通常学习，提高试验教学技艺，权利谨严粗疏、仔细迷信的态度，要尊重主观法令，捕风捉影，实真实在地疏导在校生成功试验教学的义务，才干到达理想的目的。

二、仔细成功试验环节，注重操作疏导

在试验教学上班中，无论是试验员预备试验，教员演示试验，或许指点在校生试验，以及看待试验的严厉态度等方面，处处，时时，事

事都要表现教员的言传言教，只要教员教得扎实，在校生才干学得结实。因此，严厉搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课无法缺的基本环节。

1、备好试验课是上好试验课的首要条件

教材中要求做的试验，无论繁难也好复杂也好，都必要求备好课，写好实际可行的教案，并且在试验课之前要亲智能手做一遍，即预备试验。教员做了，才或许指点在校生如何应对操作环节中每一个细节或许出现的疑问，看到试验现象，学到真正的试验方法和迷信常识，造就在校生发现疑问，处置疑问的才干。若不备课，不亲身做试验，凭梦想象，黑板上做试验，那就没有显著效果，更没压服力了。甚至会出现，全体在校生试验失败等不该出现的现象。

2、注重试验疏导

知道在校生试验时，既要面面具到，事无俱细启动疏导，同时，又要留意切忌包办替代。从试验资料的决定，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要迷信规范，又要亲密联合详细实践，在尊重在校生主体位置的同时，充散施展教员的疏导作用，以保证现象明晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的.节令可以驳回不同的资料。

3、注重试验结果的剖析与小结

要求在校生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与在校生一同剖析失败要素，可课后补做。假设在校生试验失败，咱们就经过示范协助在校生掌握操作技艺，取得成功，或协助剖析失败要素让在校生重做，直至成功。不能放任自流，否则，就达不到试验课的目的。

此外，对一些不凡的资料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材要素、一同的配置等。

综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需保持主观、谨严、仔细、扎实的作风，教员才干教好，在校生才干学好，也只要这样，才干真正施展试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。

初中生物教学上班总结精选篇2

光阴，转霎时，一个学期行将过去。在校指导和共事们的协助下，我顺利的成功了本学期的各项上班。回忆这一学期，既忙碌，又空虚，有许多值得和反思的中央。为了更好地总结过去，着眼未来，片面提高自己的业务素质，提高教学品质，现将本学期的上班做一个小结，借以鞭笞自己、促成提高。

一、增强学习，不时提高政治思想业务素质。

学海无涯，教无止境 ，只要不时充电，才干维持教学的青春和生机。不时以来我都踊跃学习教育教学通常。仔细学习党的方针、政策，遵纪违法，忠实人民的教育事业，踊跃介入教学革新试验、探讨教育教学法令，以满腔的教育激情献身于这一光芒的职业。遵守学校各项，勾搭同志，真挚协作，关心同窗，做合格的人民。以 尽我所能，甘为人梯 为，以 坦诚做人，仔细读书 为班训严厉要求在校生。模范地遵守《中小学教员职业品德规范》，严厉要求自己的言行，造就良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的笼统。本学期，联合学校教学处确立的学习重点是新课程规范及相关通常。

我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还应用书籍、网络仔细学习了生物新课程规范，相熟了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教员角色的转换》、《教员怎样与新课程同行》等。经过学习新课程规范让自己树立先进的教学理念，也明白了今后教学致力的方向。随着社会的开展，常识的降级，也敦促着我不时学习。往常无时机还经过技艺培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不时提高。本学期被评为建邺区生物学科带头人。经过这些学习活动，不时空虚了自己、丰盛了自己的常识和阅历、为自己更好的教学通常作好了预备。

二、务实翻新，仔细展开教学、教研上班。

教育教学是咱们教员上班的首要义务。本学期，我致力将所学的新课程理念运行到课堂教学通常中，立足 用活新老教材，通常新课程理念。

力图让我的生物课堂教学更具特征，构成独具格调的教学形式，更好地表现素质教育的要求，提高教学品质。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮温习上班。

联合高三年级一轮温习的要求和内容，我感到紧、义务重，作为备课组长，我踊跃率领本组教员仔细研讨教法、正当设计教学案，协助在校生梳理常识重点、难点、易错点和易疏忽点，构建完整的常识体系。上课时言语精炼、重点突出、难点打破有新法、构思精美有新意，精讲简练。运用多种教学方法，从在校生的实践登程，留意调动在校生学习踊跃性和灵敏发散的发明性思想，透彻了解疑问，运用举一反三。备课时思索到在校生懒于记忆的特点，尽或许地利用图文曲线再现常识点，构建常识网络。在练习的决定方面，联合对在校生的解题要求，精选典型例题和案例，提高在校生综合剖析疑问的才干。

作业量全体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降落了要求，力争让他们也能看到自己的提高与提高，取得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，合计18节课，在迎接综合考试前的温习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比拟大。在日常教学中，我保持实际做好课堂教学 五仔细 。课前仔细作好充沛预备，精心设计，并联合各班的实践，灵敏上好每一堂课，尽或许做到课堂内容当堂成功，课后细心修改在校生作业，不同类型的课，不同档次的在校生驳回不同的修改方法，使在校生对生物更有兴味，同时提高每一位在校生的文明效果。

2、仔细反思，及时总结，提高教育教学水平。

授课后依据得失及时写些教后感、，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积攒阅历。同时，我还踊跃和班主任启动沟通，了解在校生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容古老、繁多、脱离在校生实践等疑问，我踊跃启动校本课程的开发与设计，设计了 现代生物技术（生物工程） 、 物种入侵专题（生态学） 、 禽流感专题（设计题型） 、 神奇的微生物（微生物专题） 等18个高考热点专题内容，让学缺乏力的在校生吃的饱、消化得了，以提高在校生对高考新题型的顺应才干，激起在校生学习生物学的兴味，着重造就在校生的'综合通常才干和翻新思想才干。在及时总结教学上班的同时，踊跃撰写教育教学，本学期有6篇文章在省级以上报刊宣布，其中《新课程理念下的高中生物群体备课》宣布在国度外围期刊《生物学教学》20__年第一期。

3、研讨教法，提高效益，施展群体备课好处。

高三的生物课的群体备课活动，按时展开、取得实效，我驳回系统性、阶段性相联合的准绳，做到活期间、定地点、定内容，讨论上课温习思绪、考察的重点难点、练习的决定、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让在校生有收获，协助在校生把书看薄，积淀常识，构成才干，完善常识结构。总之，不论在课堂教学，还是课外辅导中，我都以造就在校生才干，提高在校生的素质为指标，力图让生物教学对在校生的生长和开展起到更大的作用。

三、怨天尤人，成功学校其他上班。

本学期我校展开了一系列的比拟大型的教学活动， 青年教员说课较量活动 ，大型 新活动 ， 微生物造就与食用菌栽培通常活动 等等；同时还有鸟类包全专题讲座、植物叶脉标本制造活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学研讨活动等，我都踊跃组织备课组教员参与，以提高全组教员的教育教学才干。其中不只触及到很多的课外期间和精神，有的更是要求咱们全程踊跃介入指点活动。关于学校布置上去的每一项义务，我都能以我最大的激情把它成功好，基本上能够做到 怨天尤人、优质高效 。

四、增强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的教育教学上班，在喜看效果的同时，也在思量着自己在上班中的缺乏。关键的缺乏有以下几点：

1、关于生物新课程规范的学习还不够深化，在新课程的通常中思索得还不够多，不能及时将一些教学想法和疑问记载上去，启动反思；

2、教科研方面本学年放大了学习的力度，仔细研读了一些无关教科研方面的通常书籍，但在教学通常中的运行还不到位，研讨上班做得不够细和实，没有到达自己心中的指标；

3、生物教学中有特征、有创意的东西还不够多，原本想在生物辅导课开设 生态环境调查 兴味小组，但因为种种要素也没能成功，今后还要致力找出一些生物教学的特征点，为开创我校生物教学上班的新天地作出奉献。

其他的有些上班也有待于如虎添翼，以极大的激情和倔强的毅力，愈加好高鹜远，让生物教学上班具有更勃的生命力。

初中生物教学上班总结精选篇3

本学期我负责3班生物课，作为毕业班的教员，我继续致力研讨新课程规范和高考考纲，深化研讨教法，依据学情不时调整教学思绪。现对本学年教学上班作出以下总结：

一、研讨高考消息，看准温习方向

明白“考纲”与课本之间的相关，掌握好温习内容和方向。文科的高考命题强调常识与才干偏重，以常识为载体，愈加注重才干的考察。温习环节中，要注重疏导在校生抓住骨干常识，找出基本常识点和考点，构建常识网络，正当扩散难点，强化常识重点，注重咨询实践，关注社会热点。

二、课堂教学中注重才干的造就

实际抓好基础常识的教学，联合在校生的实践状况，将前后相关的内容整合在一同。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝决裂、减数决裂和无丝决裂兼并为细胞增殖专题。可以使得在校生对旧常识的了解、掌握提高到一个新的档次，构成完整的常识体系和结构。

三、夯实基础，注重学科内的常识咨询，构成常识网络

在基础常识的温习中咱们要注重让在校生从全体上掌握学科的主体常识，注重各常识点之间的咨询，要疏导在校生及时演绎总结，构建生物学常识的网络体系。例如光协作用是一个常识点，它的外延包含光协作用的概念、条件、场合、意义和环节、反响式等。把光协作用与叶绿体的结构和配置，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光协作用的原料、酶的组成、atp的`组成等方面看）等常识无机地咨询起来才是一个常识网。对基础常识的温习要到达准确、精美、精炼，异化为自己的东西。

四、上班中存在的缺乏和下学期上班想象

因为教学阅历缺乏，对教材的掌握和常识内容体系的“度”的控制，以及教学进展的掌握均存在肯定的缺憾。造成在校生基础常识忘记率高，教员教的辛劳在校生学的也累。

在以后的教学上班中还应注重对在校生学习方法、解题技巧的指点。进一步深化课改，营建高效课堂，使在校生学的更轻松，更愉悦，使自己的教学才干进一步提高。

初中生物教学上班总结精选篇4

本学期，自己负责七年级1、2、5班的生物课教学。一学期来，自己从头至尾以仔细、谨严的治学态度，勤恳、百折不挠的精气从事教学上班。

因为七年级在校生才接触生物这门学科，对生物还比拟"生疏"，因此我在学期开局依据生物学科特点及在校生状况，仔细制订方案，注重课堂内容的兴味性，注重研讨中学教学通常，仔细备课和教学，踊跃参与科组活动和备课组活动，并能经常听其他教员的课，从中吸取教学阅历，扬长避短，提高自己的'教学的业务水平。每节课都以最佳的精气形态站在教坛，以和善、轻松、仔细的笼统去面对在校生。依照《初中生物课程规范》启动施教，让在校生掌握好迷信常识。还留意生存实践，联合事实生存中的现象，与所学习的生物学知知趣联合，多方面、多角度去造就在校生。

教育是爱心事业，为造就高素质的下一代，自己时辰从事实身心肥壮，依据在校生的共性特点去点拔疏导，去启动教学，关于一般差生，能应用课间倾谈，处罚其确立正确的学习态度，踊跃面对人生，致力学习迷信文明常识；而对优生，教育其自豪自大抵力向上，再接再厉，再创佳绩。经过事实生存中的模范，让在校生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立高尚远大的理想。

作为《生物学》教员，明白如今的教材是义务教育课程规范的新教材，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关启动资料。为提高每节课的启动效果，教学品质，自己除注重研讨教材，掌握教学内容重点，难点多媒体教学。经过造就在校生学习《生物学》的兴味，调动在校生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学品质，按时成功教学义务。

经过一学期致力，制订好温习方案，并能仔细备好温习课，造就好尖子生，提高中等生，协助差生，效果较好。

在以后的教学上班中，我要不时总结阅历，向有阅历的教员学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实践，力图提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对一般差生的辅导，置信能在如今的基础上取得提高，置信有耕耘总会有收获。

初中生物教学上班总结精选篇5

在这个学年的生物教学中，身为一个年轻教员的我，不时踊跃思索如何做好生物教学上班，宿愿自己能成为一名合格的生物教员，使在校生对生物学感兴味，并竭力造就他们成为一个有生物迷信素养的人。上方，我就把自己这一学年的生物教学上班做一个总结。首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的局部：

一、应用多种教学方法，借助多种教具，让在校生了解和掌握常识。

生物学关于在校生来说是一门比拟感兴味的课程，虽然与他们的生存毫不相关，但假设单靠往常的认知，他们是没法了解生物学常识的。因此，我在教学时运用实物对照、调查、试验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让在校生了解常识，掌握常识。如讲《水中生存的生物》时，为了让在校生充沛地理解水中生物的特征，我就让在校生观察一缸活生生的鱼，让在校生亲身去摸，亲身地想，疏导在校生自己得出鱼适于水中生存的特征，这样，课堂中引进了一盆鱼，就使得课堂变得不一样了。又如，在讲到《调查咱们身边的生物》时，我应用了我校的生物园，让在校生走出课室，调查咱们身边的生物，让他们再一次性仔细地观察自己身处的环境。在讲到《种子的结构》时，我又用了花生与玉米两种实物与挂图与对照的方式，让在校生入手解剖，动嘴尝，动眼看，动脑想，疏导在校生得出两种种子的不同。在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模型与挂图相联合的方法，化笼统为详细。在讲到一些宏观环球的生物常识时，如《细胞核是遗传消息库时》，我运行了多媒体的教学方法，让在校生了解得更清楚。这样的课堂使得气氛生动多了，另一方面，又使得在校生在多方面的感观中了解常识。

二、常识从在校生的生存中来，从在校生的生存中去。

咱们每团体都是生物中的一员，生物学常识无时无刻不出如今咱们的生存中。生物学常识，既是以生存为基础，从生存中来；学到的常识，也是为了更好地生存。因此，在生物教学上班中，我很注重从在校生的生存登程，激起在校生对生物学的兴味，如在讲前言的时刻，我就在校生吃的鸡蛋与番茄引入，引见生物学在生存中的运行，激起他们的猎奇心。又如前面所提到的让在校生到校园当中作调查，也是让在校生在周围的环境中观察学习，参与他们的兴味。让在校生亲身解剖玉米、花生种子，也是源自一个生存的概念。这样在校生既能学到常识，也能对自己生存中出现的事物愈加了解。

常识从在校生的生存中来，从在校生的生存中去也体如今一些不凡的时刻。如在讲到《生物与环境》时，我咨询那时生存中的缺水现象，疏导在校生思索水对生物的影响，这样浪费用水的观念也会随着他们的思索而降生了。又如，在禽流感爆发时，我也正好讲到了《病毒》这一内容，故而，我就引见了一下禽流感，而后让在校生联合过后的禽流感以及上一年爆发的sars，谈谈自己的看法，这样，既激起了在校生对生物学的兴味，也参与了他们对团体卫生、环境包全的看法。而且经过这样的课，我也发如今校生对生存中常出现的、对病理等方面特地感兴味。

三、充沛应用在校生的兴味，疏导在校生从情感上去看法和珍惜生物圈。

第二点所提到的很多都是对兴味的激起以及疏导在校生去思索自己身为生物圈中的一分子怎该怎样做。在激起在校生兴味与应用在校生兴味，我是花了很大的心思，我觉得一团体的兴味可以杀死一头牛。有时刻，虽然常识讲过了，但在生存中出现了一些不凡的疑问，又能再一次性激活在校生对这方面的求知欲，如“孔雀石绿”事情，这是热点资讯，这与以前学过的《生物与环境》中的常识咨询亲密，故而我在上课时提到了这件事，并及时要求在校生回忆常识，宣布自己的观念。又如，我在讲到《“脱缰之马” ——癌细胞》时，我觉失掉在校生对这一方面特地感兴味，甚至有的在校生在课后问我无关白血病的事，因此我应用这一个“时机”，疏导在校生上网查找无关白血病的资料，并选取一局部打印贴进去展现，上课时也让在校生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让在校生自我学习常识和感触人生了。

四、注重基础常识与相关常识。

初一的重生们才刚学习生物，基础常识对以后他们在生物学上的开展很关键。我的教学活动基本上是以课本内容为主展开的，在这个主题中，为了以后在校生在这一科的开展，我也对现时一些抢手的技术有所引见。另外，我也常疏导在校生看《在校生物》中的扩展学习，以扩展在校生的常识面。

五、注重在校生才干的造就。

学习生物学，不只要学习生物学的常识，更关键的是要学习研讨迷信的才干。在学习生物学中，我经过调查、观察、搜集和剖析资料、试验等活动，让在校生尝试在这些活动中掌握调查、观察、搜集和剖析资料、探求等才干。如在《练习经常使用显微镜》一课中，我就让在校生在练习显微镜的同时，探求植物细胞与生物细胞的不同。

前面是我觉得自己做得好的中央，在教学中，我是一个新手，我还存在着很大局部的缺乏点，上方是我对自我缺乏点的小结：

一、对课本内容不够熟练。这是我一开局就留意到的缺陷，因此在假期里，我特地将课本看了一遍，但偶然也会出现一般常识点没讲的失误。

二、课堂布置得不够细密。

三、对试验的处置。生物学是一门试验性很强的学科，生物书本上也散布了很多个大小试验，但咱们学校这一学年的状况有些特地（试验室前些期间没搞好，没有试验员且课时不够），故而面对大局部的`试验，我都只能讲过，而不能让在校生入手去体会。我自身是一个较仔细的人，没让在校生做试验，我总觉得对在校生有所亏欠。

四、对课堂上在校生的反响观察得不够细。

五、对一般有后劲的在校生没有做好疏导。

一个学年匆匆地过去了，随着在校生对生物学常识的积攒，我也渐渐地生长。一个学年过去，我觉得自己学到了很多，积攒了很多阅历。在下年里，我会继续发扬我的好处，补偿我的缺乏，以求做得更好。

初中生物新教材在校生课堂试验共37个,这充沛表现了生物教学纲要指出的“生物学是一门试验迷信,观察和试验是学习生物迷信的基本方法。”致力发明条件,联合在校生心思、生理特点,克制艰难,成功纲要、教材规则的课堂试验教学,造就在校生的才干,开展智力,提高在校生素质,提高生物教学品质,是咱们生物教员的责任。自己经过三年的初中生物试验课教学通常,谈几点体会。

1、明白试验目的,激起在校生学习动机。

心思学通知咱们,目的是人采取执行的结果,而动机则是处罚人去执行的能源。在校生明白试验目的,自觉地发生入手试验的外部动机,试验效果就会很好。然而初一、二年级在校生猎奇、好动,对试验生疏。有的在校生以为上试验课好玩,缺乏迷信态度,有的在校生以为升学不考,学习目的不明白,这些都给试验课组织教学带来肯定艰难。因此试验前除要求在校生明白教材上的试验目的外,还要明白该试验在消费、生存等方面的实践运行。如上显微镜经常使用一课时,提出医生对贫血、癌症等疾病的诊断,除看、问、查以外,还要经过化验,用显微镜、电子显微镜等对病人患病部位的细胞组织等启动病理诊断,才干得出论断。没有迷信手腕会使病人误诊,重大时会危及生命,形成无法补偿的损失。同时引见显微镜在工、农、医学方面的宽泛运行,以此激起在校生学习动机,树立迷信态度,提高学习兴味,这样无利于克制组织教学难的疑问。

2、指点在校生掌握试验步骤的方法,规范操作。

试验步骤是在校生入手规范操作的要领,只要了解、掌握才干规范操作,试验才干成功。因此试验前指点在校生预习,将试验步骤由繁化简,抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。如显微镜经常使用环节中的“三个一”:一、安放距桌边一掌(5-7ｃｍ);二、对光要目(目镜)物(物镜)通光(通光孔、光源)不时线,光强用平面镜,光弱用凹面镜;三、观察时标本对孔正中距离物镜一厘米,视线中出现标本色彩或杂质时观察指标行将到位,微调粗旋镜升降,细旋校象明晰,找不到指标时渐渐移动玻片标本即可找到。教员规范操作一步,边讲该步的留意事项,边让在校生模拟操作一步,教员巡视,及时褒扬规范操作快而且准确的在校生。纠正失误操作,如用左眼观察时,纠正在校生用右眼观察或闭着右眼的习气,转动转换器时,纠正扳物镜的失误操作。这样在校生很快对好光,观察到标本在视线中的图象。用完显微镜擦洁净外表。转动转换器,把物镜偏两旁,放回镜箱原处。制造临古装片的试验,先将擦→滴→取→展→盖→染的试验步骤写在黑板上,让在校生看书了解每一步的涵义,圈上关键的词语,教员再讲每一步的涵义及留意的疑问,边操作边叫在校生模拟操作。而后强调留意事项。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出现气泡。取材薄而透明透光易观察,展平防堆叠,轻盖防气泡。气泡与细胞的区别,气泡圆边厚黑,两边亮白,轻压变形。这样在校生很快掌握步骤、要领,在显微镜下观察到自己制造临古装片中的细胞,看法细胞壁、细胞质、细胞核(细胞膜紧贴细胞壁,在光镜下看不见),而后绘出细胞结构图。这样在校生就到达了试验的目的要求,兴奋不已,终生难忘。

3、指点在校生观察试验现象。

在校生在试验环节中规范操作是启动试验的基础,而对试验现象的仔细观察,是到达试验的目的、探求试验结果的关键。但在校生在试验中往往注重操作,漠视观察、剖析。如在解剖鲫鱼的试验环节中,在校生以为解剖完了,试验就做完了。针对这一疑问,我在试验前编好试验指点,要求在校生预习试验时预备好硬纸板,在肯定的位置写上鲫鱼各器官、系统的称号。做解剖鲫鱼试验时,先让在校生观察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。而后,按步骤规范操作解剖,将观察后的器官,系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上,并在试验指点的空白处填上相应的结构及配置,教员审核评分。我在下一节课前5分钟小检验,结果181名在校生有160名均在90分以上,其他在80分以上。这样经过在校生入手、动眼、动脑、观察、剖析思想,造就了在校生仔细的迷信态度,掌握了常识,提高了才干。

4、对教材要求掌握、难度大的试验启动考察。

我在班上启动了试验考察,如用显微镜观察植物细胞,探求种子成分,鲫鱼的解剖等。在上完植物的基本结构后,对用显微镜观察植物细胞的试验启动考察,这个试验既考察了显微镜的经常使用,又考察了临古装片的制造,也考察了对细胞结构的看法,为前面的生物试验打下基础。我参照了高中毕业生物试验考察《显微镜经常使用和临古装片制造》的方式及评分规范,三分之一的在校生在5分钟内成功,评90分以上;少数在8分钟内成功,评80分以上;极一般的在校生在教员指点下成功的,评60分。这样经过试验考察,促使在校生仔细预习、温习、入手操作。对试验操作差的在校生及时发现,增强一般辅导,做到人人过关。这样克制试验仪器少、在校生多、难于入手的矛盾,提高了在校生对学习生物课的兴味。综上所述,经过试验教学,造就了在校生学习生物迷信的基本方法,仔细的迷信态度,开展智力,提高了学习生物的兴味,从而提高了生物教学的品质。

经过几年的生物试验课教学通常,我体会到生物试验课对提高生物学科的教学品质能起到很大的促成作用。自己决计将试验课的革新,继续深化启动下去,片面提高在校生素质,提高生物教学品质。

初中生物教学上班总结精选篇6

生物学作为一门以试验为基础的学科，具有很强的通常性和迷信的谨严性。在人造界和人类社会不时开展变动的这天，咱们每一位生物教员应不时转变教育观念、降级教育思想、革新教学形式、改善教学方法和手腕，使在校生具有扎实的基础常识、迷信务实的态度、灵敏多变的思想方式和剧烈的翻新看法。这就要求咱们在课堂教学中应牢牢掌握“务实、求活、求新”的教学三准绳，不时取得新的教学效果。

一、务实——扎实谨严，咨询实践

在生物课堂教学中，要实际抓好生物概念、生物法令等基础常识的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的构成环节，讲清生物概念的定义、含意及特性等，有时要透过举例、作图等手腕让在校生加深对笼统生物要领的了解。对生物法令的解说中，要留意疏导在校生透过剖析、概括、笼统、推理、演绎等思想活动得出论断，同时要讲清生物法令的适用条件和范畴及生物法令中各生物量之间的相关，必要时对其相关的概念法令要加以比拟区别，消弭在校生对生物概念法令的含糊感。

生物课堂教学应通常咨询实践，注重运行，这既是生物学科特点的肯定表现，也是顺应素质教育的迫切要求的表现。在课堂讲授中，教员应尽量罗列超多的生存、消费中的实例，向在校生引见现代科技常识，这样可拓展在校生的视线，提高看法疑问和处置疑问的后劲。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要留意习题的适用性，以及浸透相关学科常识的联合性。增强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，教员应当擅长观察，开掘生存实例中的生物准绳，设计一些试验装置在课堂演出示，激起在校生的学习兴味。

二、求活——方法迷信、灵敏多变

教员在课堂讲授中，应依据课程结构设置资料特点、课型特征以及在校生的实践和教学环境，驳回灵敏多变的`教学方法和手腕，抵达最佳教学效果。

常识方法教育要灵敏，在课堂上，教员应依据不同的课型采取不同的教学方法，思想方法训练要灵敏。在处置生物疑问环节中，教员应疏导在校生，从不角度、不同正面去剖析疑问，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教员应当有目的对在校生启动各种思想训练。

三、求新——转变观念，翻新教育

“务实、求活、求新”三准绳在课堂教学环节中是无机的一致体。二者相辅相承，层层递进，务实是基础，求活是关键，求新是目的，只要具有扎实谨严的基础常识，才干转变成灵敏的思想方法，最终表现出共同的翻新后劲。

初中生物教学上班总结精选篇7

一个学期过去了，可以说弛缓忙碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学上班方案，踊跃探求，教学，把新课程规范的新思想、新理念和生物课堂教学的新思绪、新想象联合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程规范走进我的心。

进入我的课堂怎样教生物，《生物课程规范》对生物的教学内容，教学方式，教学评价教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑咱们每位生物教员身置其中去迎接这种应战，是咱们每位教员必需从新思索的疑问。

因此我不时的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的指标，而有效的学习对新课程规范的基本理念，设计思绪，课程指标，内容规范及课程实施倡导有更深的了解，本学期我在新课程规范的指点下教育教学上班跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我增强师生互动，共同开展。

为保证新课程规范的落实，本学期我把课堂教学作为无利于在校生主动探求的学习环境，让在校生在取得悉识和技艺的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充散开展作为教学的基本指点思想，把生物教学看成是师生之间在校生之间来往互动，共同开展的环节，我致力吃透教材，仔细撰写礁，依据本班在校生状况，踊跃应用各种教学资源，发明性地经常使用教材。

在群体备课中，分工协作，既关照到本班实践状况，又排汇其他教员的先进阅历，从而提高备课水平课前精心备课，撰写礁，实施以后趁历历在目，回忆，思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下在校生学习中的闪光点或困惑，作为最贵重的第一手资料，教学阅历的`积攒和经验的吸取，对今后改良课堂教学和提高教学水评是十分有用的。

另外，我致力处置好生物教学与事实通常的咨询，致力处置好应意图识与处置疑问的关键性，注重造就在校生运行物理的看法和才干。注重造就在校生的探求看法和翻新才干。常思索，常研讨，常总结，以科研促课改，以翻新求开展，进一步转变教育观念，保持"以人为本，促成在校生片面开展，打好基础，造就在校生翻新才干"，致力成功教学高品质，课堂高效率。

三、翻新评价，处罚促成在校生片面开展。

怎样提高在校生效果，我把评价作为片面调查在校生的学习状况，处罚在校生的学习激情，促成在校生片面开展的手腕，也作为教员思和改良教学的有力手腕，对在校生的学习评价，既关注在校生常识与技艺的了解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展既关注在校生物理学习的结果，更关注他们在学习环节中的变动和开展。

抓基础常识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，驳回定性与定量相联合，定量驳回等级制，多处罚必需在校生。保持以教学为中心，强化对在校生治理，进一步规范教学行为，并力图惯例与翻新的无机联合，促成教员谨严，扎实，高效，迷信的良好教风及在校生轻薄，勤劳，求真，善问的良好学风的构成。经过我一年来不时的上班，我的物理教学上班取得了一点效果，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开指导的支持和全体教员的助，教学上班苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准绳，自始自终，再接再厉，把上班搞得更好。

初中生物教学上班总结精选篇8

本学期我负责初一4个班的生物教学。一年来,仔细学习贯彻党的精气,严厉遵守《中小学教员职业品德规范》要求，以造就在校生翻新精气和通常才干为重点，仔细落实课程方案,落实教学惯例,使所任班级教学品质有了大面积提高,现将一年以来上班状况总结如下:

一、指点思想

以《全日制义务教育中生物课程规范》（试验稿）为指点，并联合我国现行生物教学好处的基础上，从在校生已有的生存阅历登程，参与通常环节，使每一个在校生能够对生物学常识有更深入的了解；能够在探求才干、学习才干和处置疑问才干方面有更多的开展；能够在责任感、协作精气和翻新看法等方面获取提高。为在校生们参与社会主义现代化树立，顺应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、在教学方面

(一)施展教员为主导的作用

1、备课深化粗疏。

提高教学品质，关键是上好课。一学期以来，自己总是仔细研讨教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基础上，剖析教材的结构，重点与难点，掌握常识的逻辑与运用相关，同时多方参阅各种资料备好每节课，充沛知道应补充哪些资料，怎样才干掌握重难点启动更有效的教学，在制订教学目的时,十分留意在校生的实践状况。

2、注重课堂教学效果。

针对七年级在校生学习特点，如了解在校生原有的常识技艺的品质，他们的兴味、要求、方法、习气，学习新常识或许会有哪些艰难，采取相应的预防措施，如：搜集生存中的实例，出当初人身上的生命现象，惹起的疾病等。以欢快式教学为主,不搞满堂灌,保持在校生为主体,教员为主导、教学为主线,注重讲练联合。在教学中留意抓住重点, 打破难点，处置如何把已掌握的教材教授给在校生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动、课前预备好教学课件等。

3、踊跃介入听课、评课和调教较量。

初中的谢乔薇教员已教生物多年，经常向她讨教教学识题。听地下课屡次,

使我明白了今后讲课的方向和以后生物课该怎样教和怎样讲。随着课程革新的推动，对教员的素质要求更高，在今后的教育教学上班中，我将更严厉要求自己，发扬好处，矫正缺陷，致力翻新，为成为一名优秀的生物教员而不懈致力。

4、有针对性和有档次性的布置作业并仔细修改。

为了减轻在校生的学习和作业累赘，每次布置作业时，我都会精心肠挑选，仔细地决定一些无利于在校生才干开展的、无利于在校生施展主动性和发明性的作业，做到精读简练。对在校生的作业修改及时、仔细，剖析并记载在校生的作业状况，将他们在作业环节出现的疑问作出分类总结，启动透切的评讲，并针对无关状况及时改良教学方法，做到对症下药。

(二)调动在校生的踊跃性。

本学期的内容与在校生身材发育亲密相关，在校生对相应常识的学习有着很高的兴奋性，也充溢的猎奇心，以至课堂难以掌握控制，因此，在启动教学的环节中，课堂言语肯定要留意繁复明了，充沛调动教员的应变才干来应对在校生有或许提出的疑问及课堂上有或许出现的起哄、凌乱、吵杂状况。同时在教学中尊重孩子的不同兴味喜好,不同的生存感触和不同的表现方式,使他们构老自己不同的格调,不强求一概。无看法地以在校生为主体,教员为主导,经过各种游戏、较量等教学手腕,充沛调动他们的学习兴味及学习踊跃性。让他们的天性和共性得以自在肥壮的施展。在课堂提问上能面向全体在校生，在在校生难以答出疑问时，能做到耐烦疏导、适当揭示，使在校生经过自己思索推得答案，从而可以大大处罚在校生，此外，我留意了引发在校生学习生物的兴味，用言语、用模型、用生存中与自身亲密相关的例子，渐渐地青睐上生物的在校生多了，课下向我问疑问的在校生多了。

(三)做好后进生转化上班

以往常的心态看待后进，能感触后进生在学习环节中的各种心思表现和看法,如对学习的畏惧、犹疑、满足、冷酷,失误的想法和指摘等,信赖他们,处罚他们自在讨论。最后做到“了解”二字,即经过在校生的眼睛看事物。

三、效果与反思

在教学中，经过一学期来的`致力，经过新课标的实施学习，充沛调动了在校生的学习踊跃性和自主翻新才干，大局部的在校生在考试中取得了较好的效果，也掌握了一些学习生物的方法和生物试验技艺，学习生物的兴味和自学再生才干获取

了肯定的提高；但仍有局部同窗不注重生物的学习，上课不仔细听课，不做笔记、作业，考试温习不到位；而且在校生也缺乏大环境的熏陶，效果依然是错落不齐，全体效果提高得不快，有些甚至不尽人意。且自己教学才干和课堂驾驭才干仍有待提高，这有待今后上班中不时的探求、自创与完善。

四、今后的计划

走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的义务还很重，课堂教学的革新力度还要增强，不只要教，更要不时的学习，增强永恒学习的看法和才干。必需不时降级理念，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以顺应不时变动的时代对教育提出的要求。并要造就和开展自己的反思才干，造就和强化翻新精气与翻新才干，成为课程的开发者和教育教学的研讨者。

总之，教育上班，是一项常做常新、永无止境的上班。社会在开展，时代在行进，在校生的特点和疑问也随着社会的不时开展出现着不时的变动。作为有责任感的教育上班者，必需以高度的敏理性和自觉性，失职尽责地做好上班，以成功咱们肩负的神圣生物使命。我置信，只需咱们锐意进取、革新，咱们肯定会迎来一个璀璨的明日。

初中生物教学上班总结精选篇9

转霎时，学期将尽。本学期，优生优培上班就显得更为关键。现将本学期的优生优培上班总结如下：

一、关于优秀生来说，重在造就其学习才干。

关于效果优秀的在校生来说，他们学习才干强，自觉性强，这都是他们效果优秀的一个关键要素。但虽然这样，在课堂上，他们或许是学习的高手，但在课下，他们却不肯定会学习。特地是七年级的在校生，刚入初中期间不长，对学习方法的疑问还并不是很明白。因此，应更多地造就他们学习的方法和习气。例如，在课堂上，从温习，新授，练习，提高，小结等方面造就他们独立自主学习的习气，应用学案，使他们养成会学习的习气，能交给他们的交给他们自己处置，尽量造就他们较强的学习才干。课下，则对他们不知额外的义务，使他们在掌握基本的学习常识的同时，尽或许造就其更强的学习才干。

二、关于中等生来说，重在造就其学习习气。

关于多说中等生来说，他们或许是课堂上学习的乖乖者，这是他们的好处，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样做，他们就怎样做，而一旦退出教员的协助，他们则变得手足无措。因此，造就其会学习，学好习的习气尤其关键。本学期，正是基于这样的思索，所以，我在课堂上尤其注重学案的应用，给出在校生学习的指标，指出学习的重难点，提供在校生学习的素材，协助在校生逐渐养成会学习的习气。同时，联合他们学习缺乏，灵敏缺乏的'特点，经过附加的学习素材，造就他们灵敏的学习特点。

三、关于后进生来说，造就他们学习的方法，提高他们学习的信念。

关于一个班来说，后进生经常是一个不小的群体。他们效果不好，经常与他们的基础不好、学习才干差、学习方法不对头有着很大的相关，同时也与局部在校生的学习态度有很大的相关。本学期，在这个方面，我更多的是做这局部在校生的心思上班，但效果并不显著。关于一局部在校生来说，他们虽然基础差，但并不丢弃，这样的在校生，不只要求教员的处罚，更要求教员的协助。还有一局部在校生则与其学习态度有着很大的相关，他们虽然脑子痴呆，却并不珍惜，所以要求做更多的思想上班。经过本学期的教学，我发现，仅靠处罚，协助，对这局部在校生是不够，必要时更要求严峻的批判，这样才或许使他们扭转不正确的态度。同时，后进生转化并非一个所能为，所以，有时，我还经常经过各组内处置的方法，以养成足能互帮的气氛。总之，培优上班在学校可以说是一项艰难的上班，它绝非长此以往的功夫，也不是一团体所能为的，它要求教员们的智慧，大家的共同致力才可以成功。

初中生物教学上班总结精选篇10

依照学校上班布置，我负责七年级1、2班的生物教学上班。在上班中，联合实践状况，使教学上班有方案、有组织、有步骤地展开。现对本学期教学上班作出总结，以期能发扬好处，克制缺乏，总结阅历经验，进一步提高自己的教学效果。

一、提高教学品质，关键是上好课。

1、做好上课的预备：

课前预备：备好课。

①仔细研讨教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②思索教法——如何掌握教材、如何教授给在校生、如何组织教材等。课堂言语繁复明了，克制了以前重复的故障，课堂提问面向全体在校生，留意引发在校生学习生物的兴味。

2、向课堂要效率。关于初一的在校生来说，教员的组织疏导才干很关键，如何激起在校生的学习兴味，调动全体同窗的兴味，组织在校生有效讨论，在本学期教学中，我严厉依照新课程规范要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个在校生亲历学习

二、和教学反思

1、及时了解在校生的学习状况，以便在下一学习中做到对症下药。每天上完课后及时总结反思一下自己的好处与缺乏将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。

2、对淘气的在校生我做到从友善开局，一切的人都盼望获取他人的了解和尊重，所以，和在校生交谈时，对他的处境、想法示意深入的了解和尊重，还有在批判在校生之前，先谈谈自己上班的缺乏。这样，在校生对我也就漫漫的青睐和尊重，也开局青睐学习生物。

三、做好了后进生转化上班

作为教员，应该明白任何在校生都会同时存在好处和缺陷两方面，对优生的好处是显而易见的，对后进生则易于发现其缺陷，用开展的观念看在校生。应当纵向地看到后进生也是孩子，厌恶、责骂只能大失所望， 其次做到“接受”，即能感触后进生在学习环节中的各种心思表现和看法，如对学习的`畏惧、犹疑、满足、冷酷，失误的想法和指摘等，信赖他们，处罚他们自在讨论。

经过一个学期的致力，现已邻近期末考试，无论考试效果如何，都表现了我在这学期的教学致力。关键的是如何在总结中到达提高。以上就是我在本学期的一些体会与浅显见地，自身还存在很多缺乏之处，今后仍要不懈的致力，也宿愿在未来的日子里，能在各位指导、教员的指点下，取得更好的效果！

初中生物教学上班总结精选篇11

本备课组在本学期依照学校和区教育局教研室的要求，联合年级组和教材的实践，在开学初制订了备课组方案并仔细实施，使各项上班得以圆满顺利成功，现总结如下：

一、增强了思想作风和上班作风树立。在开学后第一次性群体备课活动中，咱们就达成了共识：要在教育教学环节中仔细贯彻教员职业品德规范，发扬奉献精气，听从上班布置，致力做到教书育人，为人师表。在教育教学中，遵守教育教学法令，转变观念，踊跃照应学校的要求大胆启动教育教学革新，致力提高教育教学品质。

二、充散施展备课组的群体智慧，勾搭协作展开好群体备课。

1、我组群体备课要求做到定时定地点定人。每位组员基本上都按要求参与了，没有迟到迟到现象，有事的也及时请了假，这使每次的活动都能取得了预期效果。今后在这一点上要继续发扬下去。

2、每次群体备课做到了“备教材、备教法、备在校生、备练习”，争取做到了好处互补，教学资源共享。尤其注重了对课改要求的落实和实施，倡导大家在一致课改思想的前提下，大胆翻新，以“以学定教”的思绪，依据自己所教班级的'实践和特点展开有针对性的教育教学革新，去探索走出自己的课改之路。

三、增强了试验教学和探求性活动的展开。

我组联合学科特点，依照学校的要求，鼎力展开试验教学和探求性活动，不只造就了在校生的入手才干，也极大的激起了在校生的在校生的学习踊跃性和投入水平。为成散施展出试验教学的效果，我组准绳上做到：有条件开的试验所有开，有艰难开的尽量发明条件开，真实开不起的想其他方法替代，比如用生物模型展现，或用多媒体课件展现等。

我组仔细展开相互学习的活动，每人至少听课15节课；每人至少上了一堂地下课并踊跃启动课评，相互促成。 我组组员相互协作，相互促成，顺利成功了各项上班义务。

初中生物教学上班总结精选篇12

光阴飞逝，一转瞬四月份又完结了，但自己在教学中却有很多疑问值得反思，关于本月的教学上班，存在的疑问作如下反思总结：

1、教学进展十分缓慢。七年级生物下册一共有七章，但都曾经四月份完结了，我才上了三章的内容，自己原本就上得很慢很慢，又有很多节假日，课也被充了一局部，造成教学进展重大跟不上其他同科目教员。要如何在短期间内放慢教学进展，仔细扎实地推动教学上班有序展开，致力跟上同年级其他同科目教员，这是我在五六月份的教学上班中必需仔细反思并作出及时调整的一个方向。

2、简直没什么期间仔细研讨教材和相关教学资料。因为自己还承当着我校全校的复印上班，进入下学期四月份以来，我校九年级的温习资料特地多，为了满足九年级的教学温习上班，把少量的期间都投入到了复印上班中去了，造成简直没什么期间去仔细梳理和研讨教材，查阅相关的教辅资料、教学纲要、相关课件。大少数时刻简直都是匆匆忙忙地去上课，连自己的.教学都差不多曾经处于接待的形态了。这样一来，要让自己的课成为优质课、精品课简直无法能，连基本的研讨教学内容、查阅相关教辅资料的期间都没有，要把教学品质提高，是十分艰难的，这是我要仔细总结和留意的一个中央。

3、在校生小组交换协作学习的气氛还没怎样构成，有待于作进一步的提高和调动。其实有些常识并不是在校生学不会，而是教员没能撒手的留给在校生期间和时机去学习交换讨论。当然，有些常识，在校生以集体的角度去学习，或许是低效甚至是有效的，然而假设让他们小组之间交换协作学习的话，构成群体学习的气氛以后，在校生的思想兴许就关上了，思想一旦激活，思绪也就关上了，构成了思想的碰撞，在校生就是在这种思想的重复碰撞中，常识得以死记硬背的获取的。

4、作业改得比拟少，简直没什么期间去改作业。往年因为自己下学期的复印上班量太大，上班量很重，所以都没什么期间去仔细改改作业，很多时刻作业的跟踪和催促都跟不上，造成所学常识不能获取及时的运用，对所学常识加以灵敏运用和驾驭才干的造就，是很滞后的。

5、在常识上总是惧怕在校生出错，在教学中总是一遍又一遍的强调各个常识点。其实作为教员，也没必要惧怕在校生出错，真谛往往就在舛误中发生的。在校生的学习就是树立条件反射的环节，教员要准许在校生出错，让他们不时的尝试失误，在失误中构建常识。

6、在对常识的处置方面，太过于局限教材常识体系，不能很好地拓宽和加深。教员的职责是“教学”，而不是“教材”，在对重难点常识的处置方面，切无法仅仅只是局限于教材的文本常识，关键的常识点，相对有必要作适当的拓宽和加深，不要以为这样会糜费了有限的课堂教学期间，其实适当的、过度的拓展会使你以后的教学更高效。所以教员切无法照本宣科，在校生的才干和常识储藏就是在这种积攒中不时构成的。

初中生物教学上班总结精选篇13

本学年生物试验教学上班的基本思绪是：联合生物新课程规范强调在校生自己入手动脑，经过探求活动来学习生物，进一步明白试验教学在素质教育的位置，确定常识水温和操作才干共同开展的思想，理清试验内容仪器装备规范，做好试验预备和课后总结记载，提高试验教学效果。详细总结如下：

一、注重试验教学。

看法提高，措施得力，试验效果好。学校有一名教诲副主任靠上抓。往经常常催促审核；试验员和任课教员踊跃配合，变主动为主动，演示试验和分组试验偏重，试验教学课获取改善。学校注重试验室树立，投资改建规范试验室，购全仪器、仪器橱，使试验室和仪器室整洁明亮。为增强试验效果提供了有力的保证。

二、增强演示试验的教学效果。

1、依照新纲要的要求，精心设计试验步骤和教学方法.

2、做好了试验预备,试验前使在校生明白试验目的、试验原理和对观察的要求。

3、试验环节中，教员做到操作规范、熟练、笼统、显明、安保。

4、装备足够的'教具、学具,以满足在校生探求活动的要求。

三、提高在校生分组试验的教学效果。

1、做好试验前的预备上班.

2、在校生做好试验预习，明白试验目的、原理步骤和方法。

3、试验教员做好示范上班。

4、在校生做好试验记载。

四、活期放开试验室，让每个在校生入手，施展试验室资源的效益，应用身边的东西，便宜的资料启生物理试验提供便利，处罚大家大胆子试验，小制造和小发明。

五、充沛应用试验室现有资源，搞好生物试验，还要搞好教学仪器整顿、建档、修缮、并做好记载，服务于整个生物教学。

六、顺利成功本学期试验教学义务。

一份耕耘，一份收获。教学上班苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再厉，把上班搞得更好。

初中生物教学上班总结精选篇14

本学期，我担作七年级二个班的生物教学上班，从各方面严厉要求自己，联合本校的实践条件和在校生的实践状况使教学上班有方案，有组织，有步骤地展开。现对本学期教学上班作出总结，宿愿能发扬好处，克制缺乏，总结阅历经验，提高自己的教学才干和教学效果。

一、课前（备课）

岂但备教材而且备在校生备教法，依据教材内容及在校生的实践，设计新课的类型，拟定驳回的教学方法，并对教学环节及期间布置都作了详细的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的常识要点，演绎成集。

二、 课中（上课）

增强上课技艺，提高教学品质使解说明晰化、条理化、准确化、情感召、生动化。做到线索明晰，档次清楚，长篇累牍，深化浅出。在课堂上特地留意调动在校生的踊跃性，增强师生交换，充沛体如今校生的主导作用，让在校生学得容易，学得轻松，学得欢快；留意精讲简练，在课堂上教员讲得尽量少，在校生动口入手动脑尽量多；在看待在校生提出疑问的时刻，做到诲人不倦，同时在每一堂课上都充沛思索每一个档次的在校生学习需求和学习才干，让各个档次的在校生都获取提高。另外把加分制度融入到课堂，提高在校生学习的踊跃性。

三、课后（辅导）

1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的解说有代表性的习题，对在校生的课堂作业修改及时、仔细，剖析并记载好在校生的作业状况，将他们在练习环节中出现的疑问及时作出分类总结，及时启动的评讲，并针对出现无关状况及时改良教学方法，做到对症下药。

2、做好课后辅导上班，留意分层教学。在晚自习课时，针对不同档次的在校生启动相应的辅导，以满足不同档次的在校生的`需求，使每一个在校生都学得会、记得牢。

四 、期末温习

依据在校生的详细状况，制订出实际可行的温习方案，增强温习的指标性难度梯度由易到难设置，对全册书的温习上班起到肯定的疏导作用，使得不同水平的在校生都能顺应。

五 、反思及改良措施

经过近段期间对教学上班的总结与反思。以为还有以下几点要求致力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都保持以在校生为中心，在课堂教学的掌握上要保持向其它教员学习，积攒阅历；特地是要多听顾教员的课，从他的教法中吸取自己能用的课堂形式。

2、对在校生，对教学上班要要保持仔细，虚浮；

3、基础常识、基天性力的造就是重中之中；

4、在此基础上，在往常的教学中更应增强思想才干和试验探求才干的练习。

初中生物教学上班总结精选篇15

本学期，自己负责七年级的生物教学上班，教学上班已顺利完结。依照本学期制订的方案和学校的各项要求，教学义务基本成功。为了使今后的上班做到对症下药，将生物教学上班总结以下：

一、仔细备课。

岂但备在校生而且备教材备教法，依据教材内容及在校生的实践，设计课的类型，拟定驳回的教学方法，并对教学进程的程序及期间布置都作了详细的记载，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于吸引在校生留意力的幽默教具，同时应用课堂上的多媒体启动教学，使笼统的生物常识愈加直观笼统，课后及时对该课作出反思总结，写好教学后记，并仔细演绎整顿每节课课书的常识要点，使在校生对所学常识愈加条理化结构化网络化，结实的掌握了本课时的重难点，夯实了基础常识。

二、增强上课技艺，提高教学品质。

为使讲授清楚化，条理化，正确化，情感召，生动兴趣化，做到线索清楚，档次清楚，长篇累牍，深化浅出。在课堂上注重调动在校生的踊跃性，增强生生互动，师生交换，充沛体如今校生的主体作用，让在校生学得随便，学得轻松，学得欢快，寓教于乐。在训练题上，我注重精讲简练，在课堂上教员讲得尽或许少，造就在校生动口入手动脑才干；同时我把在校生启动分层治理，跟踪治理，在每堂课上都充沛思索每个档次的在校生学习需求和学习才干，让各个档次的在校生都获取提高。如今在校生普遍反映青睐上生物课，就连之前极厌恶生物课的在校生都乐于上课了。

三、谦逊讨教。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教员的意见，学习他们的方法，同时，多听教员的课，岂但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习他人的好处，克制自己的缺乏，并经常约请其他教员来听课，征求他们的意见，改良自己的教学上班。踊跃投入到教改活动中，大胆尝试我校的高效课堂形式——七步教学法。收到了较好的教学效果。

四、仔细修改试卷。

布置练习做到精读简练。有针对性，有档次性。对在校生实施减负方案，为了做到这点，我对各种辅佐资料启动挑选，力图每次练习都起到最大的效果。同时对在校生的练习讲评及时、仔细，剖析并记载在校生的学习状况，同时要求在校生树立起错题本，将他们在学习进程中出现的标题记载上去，并作出分类总结，再启动透切的评讲，并针对无关状况及时改良教学方法，做到对症下药。

五、培优补差：

要对双差生，有针对性的`启动辅导。首先要处置他们心结，让他们意想到学习的关键性和必要性，使之对学习萌生喜好。要经过各种路径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习真实不是一项义务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的繁难粗鲁、强制学习转化到自觉的求知过去。使学习成为他们自我看法力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技艺。并仔细粗疏地做好查漏补缺上班。落后生通常存在很多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化上班时，要特地留意给他们补缺，把他们之前学习的常识断层补充齐全，这样，墨守成规，不时地谆谆告诫他们就会学得轻松，提高也快，喜好和求知欲也会随之参与。

六、面向全体，注重素质教育。

目前的考试形式依然是应试教育，这就要讨教员的教学形式要灵敏运用，在素质教育的同时还应注重应试教育。为此，我在教学上班中注重在校生才干的造就同时，并将其教授常识、技艺和开展智力、才干联合起来，在常识层面上注重情感态度和价值观的造就。充散施展了在校生的翻新看法和翻新才干，使在校生能片面开展。

七、今后上班方向：

提高在校生对生物学科的关键性的看法，让在校生看法到副科的雷同关键，同时在校生的常识结构掌握不牢，要夯实基础常识，抓好双基训练，在今后的教学中要注重查漏补缺。以后要在上班中严于律己，好高鹜远，爱生如子，自私奉献，使自己的教学上班有方案，有组织，有步骤地展开。扬长避短，不时的学习反思阅历经验，踊跃的启动课改，与时俱进，务虚翻新，做一名有愧与时代要求的新时代的新型教员。