2023高考英语写作方法阅历引见

作文是高考英语里一道必考的题型，很多同窗再烦恼怎样写好高考英语作文，来看看有什么好方法吧。上方是小编为大家整顿的对于高考英语写作方法阅历引见，欢迎大家来浏览。

高考英语作文写作方法

1.常抓单词书写和规范

往常听写单词，除了需要在校生书写正确外，我还需要在校生要书写规范。为此，每次听写单词的时刻，我都是一致发放书写纸，在书写的时刻时辰提示在校生要留意书写，每次修改完后都对书写规范和书写准确的在校生启动褒扬。同时也给那些规范看法差的在校生加油鼓劲。

2.常抓句型背诵和规范

把握了单词不必定能写出正确的句子，会写正确的句子不必定能写出能加分的好句子。因此，我需要在校生把上一节课中讲过的好的句型提炼进去，每天造五个好句子。备课组也一致印制了句子听写纸，一致规范，一致需要。老师会把书写好的成绩张贴在老师内的宣传栏上，来处罚其余在校生向这些书写规范的在校生学习。

3.常抓美文参观和即视感

在连词成句以后，接上去就是连句成文了。近几年高考对英语写作的考察更多的集中在书信上，当然无论是书信还是其余体裁的文章都是有章可循的'。都有它固定的写作形式和一些过渡词。在高一的时刻在校生很难独立写出柔美的文章，所以背诵赏析好的文章就十分必要。经过少量的美文输入，在校生才干输入能得高分的好文章。文章除了内容好，书写也十分关键，咱们往经常说“字如其人”，由此可见书写的关键性。所以在背诵范文的时刻我并没有局限在行动上，我还让在校生在书面表白作业张上默写背诵过的范文，这即克制了在校生下笔成章但一写就错的故障，同时还能提高在校生的书写，从而到达作文的全体美感。比如咱们班的王长颖在校生，高一刚退学时的书写很差，经过继续的咨询，如今的卷面无法同日而语。

4.擅长比拟，发现差距

在校生在练字到达必定水平后往往发生自满的心情，觉得自己的书写可以了，不用每天都练了，这样可以省点期间去做题，殊不知“天外有天，人外有人”。面对这种状况，我会把外出学习所拍的书写规范的作品给在校生们展现，比如去衡水中学时用手机拍的一些在校生的书写，经过比拟，在校生们再也不骄傲自满了，而是认仔细真地去实现每一次性的义务，从而自己的规范性也越来越好。经过这两年多的保持，我所教的两个班无论在书写方面还是在言语运用方面都有了清楚的提高，从而使在校生在考试中占有很大长处。

高考英语作文写作小窍门

第一段：扫尾段。关键是演绎论点，说明论点有疑问，存在逻辑破绽，预备动员进攻。

第一层：

This argument concludes/recommends/argues that

第二层：

To support this conclusion the writer cites/points out that

第三层：

However, this argument suffers from several critical flaws and is therefore unconvincing/ unpersuasive as it stands.

第二段和第三段甚至第四段：分类别去攻打各个逻辑失误。

One problem with the argument is that, the editorial observes a correlation between and , then concludes that the former is the cause of the latter. However, the editorial fails to rule out other possible explanations forFor example, Any of these factors, or other social, political or economic factors, might lead toWithout ruling out all other such factors it is unfair to conclude that

第五段：开头段

作者的论断仿佛是正当的，然而经过论证，不是这样的。因此作者在做出选择之前，应该还要思考其余状况。咱们经过一篇文章作为实例来引见Argument的论证步骤和论证方法以及文章结构。

In the final analysis, the letters author fails to adequately support the recommendation thatTo bolster the argument, the arguer must provide detailed demographic/statistical evidence showing thatThe author must also provide evidence--perhaps by way of a reliable surveythat

写好高考英语作文的方法

“发明构想是严厉的构思环节，它是由思想调理的。”构想会发生全新的物象与情形、共同的看法和感悟。一段文字、一篇文章，给不同的读者，就有不同的构想余地。正如：a thousand readers, a thousand hamlets.(一千个读者，就有一千个哈姆雷特。)在英语作文教学中依据必定的线索或情节，提供在校生宽广的思想空间，让在校生启动构想形容(发明性的形容)，会收到很好的锻炼效果。

例如 “after twenty years" (senior book ⅵ,unit 5) 这一课，可需要在校生在学完之后， 繁难续写一个开头。这是一篇依据o. henry 同名原作改写的文章。文章的故事件节只管繁难，但很能开掘、施展在校生的发明构想力。在校生这样写到：

as soon as the police officer wanted to catch bob by the arm, he took out a gun, aimed at the officer and said, “i knew i was wanted, but i don’t want to be arrested anyway. tell jim wells i will come to visit him one day." just at that time, the police officer found himself surrounded by some strong men, gun in hand, pointing to him. bob then walked into the street and got into a car parking there, followed by those strong men. the car soon disappeared.

另有在校生这样写到：

the moment the officer caught bob by the arm, he got rid of it and ran away at once. he was running down the street as fast as he could, when he was shot on the right shoulder. he turned round. to his great surprise, it was jim wells, his o ld friend. he fell on the ground and fainted.

在作文教学中，经过对必定的言语资料启动不同形式的处置，确实是锻炼在校生的思想，开展在校生的构想力的一条关键路径。当在校生对以后的言语资料启动浏览、处置时，启动了充沛的剖析、比拟，又充沛展现了自己的构想力，其思想获取了充沛的发散。心思学钻研曾经证明，发散思想对集体的发明性有着关键影响，咱们应该依据教材特点，联合教学内容，留意这种思想才干的训练，并发明一些行之有效的教学技术。可以说，续写开头、续写故事、改写、扩写等，都是高中英语作文教学中锻炼在校生思想，开展在校生构想力的有效手腕。