学好拼音的方法和技巧呢

汉语拼音作为辅佐汉字读音的工具，由罗马字母组成，幼儿和小在校生在汉语拼音的学习中存在着必定的艰巨，汉语拼音学习是《语文》的基础,一同来学习学好拼音的方法和技巧吧。

学好拼音的方法和技巧

小学一年级语文教学的着重点是汉语拼音的教学，依据义务教育小学语文课程规范的需要，留意施展汉语拼音协助浏览的配置，着眼于开展言语、开展思想，在在校生尚未识字和识字不多的状况下，借助汉语拼音展开浏览，并逐渐扩展浏览量。因此，实际教好汉语拼音，是教好新教材的关键。在小学一年级汉语拼音的教学中，只需老师相熟汉语拼音，明白教材的编写用意，抓住教材的重点和难点，充沛应用教材上的内容，运用失当的方法，扎扎实实地启动教学，就可以收到较好的教学成果。详细方法是：

一、正确意识和掌握汉语拼音教学的需要。

义务教育小学语文课程规范明白规则：小学一年级教学汉语拼音，需要在校生能够准确熟练地拼读音节。有条件的可以逐渐做到直呼音节。新课程规范做出这样有必定弹性的规则是不无情理的，关键是从全国的实践登程，防止参与难度，减轻累赘。然而，从疑问的实质上说，汉语拼音作为一种工具，应该是配置选择需要。汉语拼音在小学语文中的配置是什么呢?义务教育小学语文课程规范是这样表述的：汉语拼音是协助识字、浏览和学习普通话的有效工具。低年级在校生在写话的时刻，可以用音节替代没学过的汉字。与传统的汉语拼音教学相比，关键参与了协助浏览这项配置。那么，依照配置选择需要的准则，汉语拼音教学的需要应该是看到一个音节就能读。如今的义务是要采取一切或者的有效措施，促使广阔小学语文老师，能迅速顺应汉语拼音教学的新需要，始终探求造就在校生学习汉语拼音的最佳路径和方法。

二、突出声母和韵母的教学，打好拼读基础。

掌握汉语拼音，音节是核心，声韵调是基础。通常证实，在校生读错音节或读不出音节，少数时刻不是由于不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。因此，老师在教学中首先要强化字母教学。要素是：汉语

拼音的声母、韵母只要几十个，比融会贯串几百个音节累赘轻，还可以收到事倍功半的成果。强化字母教学要做好三件事：一是充散施展图画的作用，指点在校生发好音，记好形;二是要在拼读音节中坚固声、韵、调;三是要扎扎实实地指点在校生规范的写好字母。

为了到达熟练拼读或直呼，声母教学要做到三要 ：

1、要让在校生掌握23个声母的发音部位和发音方法，为以后用支架法读音节做好预备。教学要严厉依照教材布置的顺序启动。由于声母顺序就是依照声母发音部位分组布置的，是有法令可循的。b、p、m、f是舌面音，z、c、s是舌央前音(也叫平舌音);zh、ch、sh、r是舌尖音(也叫翘舌音)。

2、需要声母：读音尽量轻短：以便向直呼过渡。

3、要咨询方言实践，抓住难点：如在宁夏西吉县的方言中，有l，而没有n，n和1发音齐全一样，只是发音的部位不同。发好n的音，关键在于克制舌头平伸的习气，把舌头翘起来。为了造就翘舌的习气，在教学中我依据华西小学大少数在校生是从宁夏西海固移民来的实践，让在校生先把洗净的食指伸入口内，贴在下门齿面前，发音时舌头反面不沾湿手指的指甲，经过这样的训练，在校生很快就能正确读准n的音了。

读拼音的技巧和方法

一、拼音的方法(汉语拼音表)

1、两拼法

两拼法就是把音节分红声母和韵母两个局部启动拼音的方法，韵母当作一个全体，不论结构如何都不离开念。

2、三拼法(汉语拼音音节表)

三拼法就是把音节分红声母，韵头，韵腹(有韵尾的则包含韵尾)三局部启动连读的方法，这种方法，只适用于有韵头的音节。

3、声介合拼法

就是先把声母和韵头分解一个局部，跟韵头的其他局部启动拼音的方法，这也是适用于有韵头的音节。

二、拼音应留意的几个疑问(经过偏旁类推识别翘舌音zh拼读的字)

1、声母要用本音。

2、声母，韵母之间不要有进度。

3、要念准韵头。.

拼音好的孩子身上普通有3个方面会上游开展 ：

1、自学、或预习上游

拼音对孩子学习有着特意关键的门槛影响，不过学习拼音可并没有构想当中那么便捷，尤其是学龄前没有拼音启蒙的孩子，上了小学之后接受才干差就很容易跟不上学习步调，虽然如今倡议幼儿园不能超前学习，但假设大局部的孩子都提早学过拼音，那么没有学过拼音的孩子，上了一年级就会面临自信念被打击的丧气，而做好学前拼音启蒙开展，其实对孩子的言语开展也大有协助。

学好拼音，孩子就能借助拼音意识更多生字、放慢课文掌握和学习步调，随着孩子的课文内容越来越知识化，孩子也会遇到很多不意识的生字，这个时刻假设孩子的拼音才干比拟强，他们就可以借助拼读到达自学、或预习上游目标，提早拼一拼、读一读不熟的生字，有着拼音的课前预习就像是加了佐料一样美味而有料，拼音也是提高孩子学习才干的有效工具。

2、自读、通常才干强

拼音对孩子的关键性，一方面可以坚固孩子意识生字的识字才干，另一方面也是提高孩子浏览效率的自读通常，借助拼音认读、朗诵，可以有助孩子对多音字、错读字的区别和纠正，小在校生学习汉语拼音布置在一年级上册课本中，光是汉语拼音的学习布置差不多就占据了半个学期，一年级阶段能把拼音基础掌握结实也是整个学期最大的收获。

小在校生学习汉语拼音，从6个单韵母、23个声母、9个复韵母，到5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，而后再交叉16个全体认读音节，在这样由简到难的学习布置里，只需孩子打好每一步基础逐层学习，能够掌握拼音的孩子在浏览和写作水平方面都会获取相应提高，青睐拼读的孩子往常也青睐浏览，由于在浏览中孩子的拼音水平才干获取更好的开展和优化。

3、普通话言语表白强

让孩子从一开局就学好拼音，这其实也是孩子学习母语的黄金期，在拼音拼读和朗诵的环节中，孩子的博学多才都会一劳永逸掌握更多言语资料，可以更好地造就孩子良好的文明教养，同时对孩子知识空间的团体扩宽也大有协助，尤其是在低层次开展、认知水平方面打下深沉根基，能够学好拼音的孩子也有着普通话言语表白才干强的长处上游。