2023高考的语文温习方案及措施(7篇)

高考语文的知识并内容多，而且十分错乱，所以要温习好语文，须要做出一个系统的温习方案。上方是小编为大家整顿的关于2023高考的语文温习方案及措施，欢迎大家来阅读。

2023高考的语文温习方案及措施（精选篇1）

一、现状剖析

从近期几次测试的状况剖析来看，在校生的基础知识掌握得还不够扎实，详细表如今试卷第一卷前几道小题上。中等水平的在校生往往在四个选项中，能随便扫除两项，但对残余两选项难以区分，耗时较多，失分重大。第二卷诗词鉴赏和现代文阅读才干单薄，缺乏系统的鉴赏知识和应答战略，答题看法、答题规范和解题技巧无余，存在“重了解轻表白”偏差。新诗鉴赏失分较大，在校生面对一首新诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大抵读懂诗的意思，对诗后的标题也一筹莫展，不知如何组织言语来表白自己对诗歌的了解。白话文阅读口译部分疑问比拟重大，关键真词和真词掌握还没有系统化，不凡句式的识别与翻译中的落实还是有差距。语用标题譬如情境仿写、评论观念、提炼消息题，往往不得要领，只是凭觉得做，这样很容易失分。作文审题才干有待增强，素材积攒单薄，大部分在校生的写作视线狭窄、思想深度不够、言语表白缺少感化力。

二、备考思绪

从各地语文高考卷反应的消息来看，命题人对考生的文明底蕴和文学功底要求越来越高，因此在温习备考中要特意关注在校生语文学科才干造就，尤其注重现代文阅读与鉴赏、古典诗词鉴赏、作文这三个版块的.训练与打破。克制“重做题轻读书、重语基轻作文、重识记轻阅读、重了解轻表白、重资料轻教材、重课外轻课内”的失误思想。

第一轮教材温习在关注基础梳理时，应该特意注重向写作迁徙，可从结构、思想、素材、言语等方面入手，放大教材在作文备考中的整合。重点掌握这些关键词：素养、审美、共性、人格、人文、文明、尊重、体验、协作、交际等，由于无论是在言语表白、现代文阅读还是作文上，与这些关键词相关的文章往往都是考试热点资料。

第二轮温习履行倒金字塔型温习，把现代文、新诗文阅读、语用题、提早温习。依据考纲，每个点要训练到位。迷信类阅读，应着重训练对文章消息的提炼及依据所知消息启动推论。由于高考基本上是依照这个思绪去设计标题的。文学类阅读，应着重训练在校生在总体掌握文章大意的基础上，了解作者的写作用意和文章的表白技巧。诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织言语把自己对新诗的了解表白进去。白话文的阅读，关键是真词的积攒。真词的运用、词类活用、古今异义和不凡句式等，应关键训练，在此基础上，了解人物的行为实质和思想外延。增强白话文翻译训练。语用标题譬如情境仿写、评论观念、提炼消息等 题，应答所给资料有足够的了解，才干仿得像，评得精，抓得准。因此，应着重训练对题意仔细剖析，对原资料细心推敲，而后谨慎下笔。考点拉网温习构成系统后，再联合典型模拟题讲练联合，从做题通常中逐渐理性化，以求打破。

第三轮综合温习要在系统、准确、熟练、规范高低功夫。特意在答题上肯定要按要求在指定的区域内、用学科言语作答，书写要规范。评讲试题时，防止产生对答案和就题论题的状况。评讲课，一要留意突出重点。失误面大的标题、分值大而得分率不高的标题、新题型的标题、思想难度较高的标题应该成为评讲的重点。二要留意将失误要素的剖析和运用基础知识解答联合起来，使训练起到强化知识坚固和运用的作用。

在高三温习备考中作文温习单列一条线，贯通每个阶段温习一直。作文素材提供可依据教材梳理和语文早读本，关注热点聚焦，力争处置在校生素材的难题，同时增强文明底蕴，优化文明层次。作文技艺训练划分板块，按序启动，扩散交叉在其它知识点的温习环节中启动。针对在校生实践状况，作文的训练分级走。

基础等级：面向全体同窗，着重审题立意训练、素材积攒与运用、文体入格训练。写作流程中拟题、扫尾和开头的技艺训练。这样力保大部分同窗能得保险分（44分左右）。

开展等级：对一些冲击高分层的同窗，要求他们在上方基础上增设文章的亮点尤其是文采优化训练，以求取得开展等级的高分。这样力图一部分同窗能过50分。

每月大型联考之后，仔细启动品质剖析，采取后续措施。每次模拟考试之后要仔细采集数据启动在校生团体和班级群体的品质剖析，片面分明地了解每个小题的答题状况和每个在校生的单薄环节，从而对一个阶段的温习作个小结，发现疑问，及时采取后续措施。

温习进展布置：

第一阶段（20__年7月1日至20__年11月30日）：成功第一轮课本及读本（部分）基础知识的片面温习。

第二阶段（20__年12月1日～20__年4月30日）：成功第二轮考点专题温习 ，重点是：言语表白、白话文翻译、现代诗歌鉴赏和现代文阅读。指点思想 ：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。

第三阶段（20__年5月1日～20__年6月1日）：综合训练。此阶段语文温习思绪是，演绎高考试题法令，强化答题看法，积攒答题技巧，查漏补缺。要注重基础知识的积攒和基本技艺的训练。片面温习和专项打破相联合，剖析不同在校生的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。联合新消息，强化答题技巧，“保温”训练。

2023高考的语文温习方案及措施（精选篇2）

为迎接20__年高考，成功高考既定指标，联合本届高三我所承当教学班级的详细状况，力图做到温习有针对性，有实效，打全体战，特拟订以下方案：

一、指点思想：

成功在课堂，后劲在在校生，好处在群体，关键在落实。

1、严密联合高考情势，吃透《课标》和《考纲》精气，明白《考纲》中每一个考点的要求、范畴、难度，明白出题点并找出法令，搞好知识点片面温习。以《考试说明》为执行指南，以20__至20__宁夏海南卷、20__至20__年新课标卷为通常样品，自创其余省市新课标卷命题理念及特点，推敲20__年新课标卷的命题趋向，讨论各种题型及其应答战略，以战略指点教学通常。

2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在造就在校生的思想才干和摸索看法高低功夫，使在校生一直坚持适当的兴奋度；要以在校生的思想活动为中心、以在校生的领悟为基础、以在校生的`运用为落脚点，使在校生片面介入教学活动而不是被教员牵着走。

3、以才干造就为指标，实际增强高三温习的方案性、针对性和迷信性：要协助在校生构成条理化、有序化、网络化的知识结构，造就在校生明晰审题才干、感悟演绎才干、知识迁徙才干、方法运用才干、翻新思想才干、明晰规范的言语表述才干。教员要争取让在校生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、教学指标：

1、从“知识和才干”“环节和方法”“情感态度和价值观”三个维度造就在校生语文学科的知识和才干体系，坚固在校生的语文基础知识，提高综合运行才干。

2、不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点启动温习，建设知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。

3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题才干，规范答题要求，强化踩分看法，造就在校生的招考才干。

4、强化阅读和写作训练，无看法地引导在校生积攒写作素材，提高在校生的写作才干。

三、学情剖析

1、对过去已学的知识掌握不结实，忘记率高；缺少完善的知识储藏。

2、语文学习的方法、解题应试的技艺缺少。

3、见不多，识不广，造成鉴赏拓展翻新没有附丽。

2023高考的语文温习方案及措施（精选篇3）

一、指点思想

仔细落实《语文教学纲要》的要求，透彻掌握《高考考试纲要》的精气，深化研讨和体会新课程语文学科课程规范，做好与新课程的连贯，最后到达片面提高在校生的语文素养，确保高考有新的打破。

二、教学措施及方法

（1）强化积攒，夯实基础

语文贵在积攒。诵读和练习是语文积攒的不二法门。诵读是积攒言语资料、造就语感的基本方法，语文高考肯定注重诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再布置15分钟诵读期间，制定好诵读方案。诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读高中语文教材必经1——必经5的白话文。到达会背诵，会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学纲要》中规则的9篇古文和14诗词曲。到达会背诵，会默写，在此基础上向教材其余背诵篇目和新课程规范介绍的篇目加长。

③诵读字、词（包含熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。

④时文美文。自选和由教员介绍一些报刊上的最新时文，经过诵读，吸取思想精髓，领悟写作技巧，积攒言语资料。

⑤近几年的高考满分作文。特意留意与自己青睐的文体相反的文章，积攒言语素材，掌握考场作文的普通写作法令。

练习普通布置两个内容：一是练字，要力图把字写规范，写工整；二是练阅读，包含一篇白话文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

（2）考点训练，成功打破考点训练是语文备考的外围，考点的训练肯定以“考试纲要”为依据，掌握方法，逐渐推动，坚固知识，扩展视线，优化才干。

1、字音、字形——积攒中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。

2、词语（包含熟语）——突出实践运用才干。

3、标点符号——关注经常出现失误。

4、言语运用——依照规范操作。

5、古文阅读——突出四个重点：

①真词——注重积攒（重点是“纲要”上规则的120个真词），奇妙推断详细语境中的词义。②真词——突出重点（18个真词），辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④剖析综合——注重人、事、理。

对白话句式的温习，要留意五个咨询：

①把对白话真词的了解与对词类活用的剖析咨询起来；

②把对真词意义的了解与辨析不凡句式咨询起来；

③把了解文句与掌握词类活用及不凡句式咨询起来；

④把课外资料与课本咨询起来；

⑤把白话中的辨词析句与现代汉语最基本的句法剖析咨询起来。

6、新诗阅读——笼统、言语、表白技巧。

7、现代文阅读——审清要求，依文作答。

8、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

突出两种文体（记述文，议论文），强化三种表白方式（记述、描写、议论），在标题、扫尾、段首、开头等处画蛇添足，设计亮点。

⑶自在阅读，宽敞视线

继续每周1——2节的自在阅读课。“劳于读书，逸于作文”。阅读是处置“下锅之米”的关键环节，要应用好。“自在阅读”不能搞“放羊式”，教员要加以指点，经常给在校生介绍低劣文章，对低劣文章，可展开多种方式的指点，如讨论，评议，写读书笔记等。

（1）阅读范畴：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要触及，拓宽知识面，增大知识容量。

（2）阅读方式：

速读，写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字，可在课前15分钟，一致印发资料，依据要求写心得，当堂收回，当堂修改。

阅读，捕捉有益消息。阅读是提敞开息的有效手腕，要求在校生阅读时，肯定要留意记笔记。

精读，研讨规划章法。特意是关于模范文章，要从析立意入手，研讨结构规划。⑷常抓作文，注重系统

要化极大的精神和期间，用心运营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将言语出彩贯串于往常教学，同时要做到：

（1）长与短联合（即整篇、分段与组句训练相联合）；

（2）文与纲联合（成篇训练与拟提纲相联合）；

（3）读与写联合（读课文、读时文、读高考低劣作文，促写作）；

（4）练与评联合（练规范，练技巧。在校生互评，教员点评）。

详细做法：

①备好两大“菜系”，突出特征种类。

思索到作文训练的各个方面，尤其要备好两大“菜系”——记述文、议论文。在此基础上，再备好自己的“特征菜”——自己所擅长的文体。往常训练，突出这两种文体，明白文体要求，尽量防止笼而统之地要在校生写“话题作文”。

②留意积攒素材，丰盛写作仓库。

鉴于高考作文，“资料丰盛”是一个关键的评分点，也是构成作文区分度的一个关键要素，往常要教育在校生积攒作文素材，丰盛写作沉淀，为作文备好原资料。

③大、小作文联合，提高开展等级。

除考试时的作文仔细看待以外，教育在校生坚持练笔，养成写周记、日记的习气。每周上交一次性周记，供教员审核，促自己写作。

注重写作技巧，研讨考纲对作文的要求，在开展等级高低够工夫。

初步拟定：1——8周布置记述性文章的训练。记述文并重训练记人、记事性，尤其是记事性的文章。9——18周布置议论文的训练。19——25周布置资料作文、话题作文的训练。26——28周布置审题、拟题、立意、选材、修正等的综合训练。29周——考前，布置拟写提纲的训练。当然，视状况，也可交叉启动。

⑸作业、考试，增强落实

波动贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求，经过练习增强落实，提高书面表白才干。对在校生作业争取做到精批细改，并尽或者地对在校生启动面批。做好考试的命题、审题、阅卷、剖析讲评、考后总结与思想引导上班，力图让在校生“考一次性，长一智”。

2023高考的语文温习方案及措施（精选篇4）

温习方法

1、扎实掌握课内知识，了解课内触及的文学知识，识记要求背诵的关键篇段。

2、掌握课文中经常出现的白话真词、白话真词和白话句式，能了解词句含意，读懂艰深的白话文，了解作品的内容和作者的思想观念态度。

3、正确经常使用词语，能辨析修反经常出现病句，能决定、仿用、变换句式。

4、无看法地思索写作的目的和对象，担任地表白自己共同的看法;能依据表白的须要，

展开丰盛的想象和联想，失外地运用叙说、描写、说明、议论、抒情等表白方式。

期间布置

第18周(12月28日——12月30日)抓课本温习，包含字音、字形、成语、标点符号、文学知识等课本知识。

第19周(元月2日——元月7日)重点温习坚固白话文单元，打破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指点

及在校生自主温习。其间布置一次性综合模拟检测。

备考战略

第一，死抠背默不丢

这是惟一与课本有间接咨询的内容，肯定要反重复复记牢基准，力争得满分!必经一与必经二要求背默的的的新诗文共约10篇，请依据自己的掌握水平有针对性的温习坚固。不只要会背，更关键是会写——不写错别字!

第二，作家作品要记牢。

课本上触及到的驰名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评估(或……家)、代表作品、格调特点等。驰名著述(如《诗经》)了解它的成书时代、关键内容、编著者、文坛上的位置、对后世的影响等。

第三，保质保量做练习。

用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，仔细成功每道题，真实没期间，对照答案仔细读读都可以。决定题要明白为何选此项，其余项的含意(或错处)。客观题、阅读加长题要留意思索方式与答题方法，做到独立思索，表现共性。

第四，掌握白话文法令。

白话文不肯定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要十分相熟课内白话文，熟读课文，掌握课下注释，造就语感，积攒词汇，尤其要掌握各种语法现象的法令与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地研讨课文。提高了白话语感，才干提高白话阅读才干，最终把它迁徙到课外文段上。

第五，诗歌鉴赏找方法。

看看历年高考的诗歌鉴赏题，联合课内所记笔记，了解诗歌经常出现表现手法、剖析技巧，相熟答题的格局与方法。例如，凡有写景抒情，必要明白答出情与景的相关——或情形融合、融情于景，或借景抒情、托物言志……

第六，作文整顿积素材。

整顿旧作，看有哪些可取之处，看教员评语或讲评笔记，明白应该如何修正、完善。高一的重点普通是写人记事抒发感情，回忆一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积攒素材。动笔前肯定要列提纲，写作时留意细节描写与描写，把笔墨用到描写的关键对象身上!

第七，现代阅读养习气。

现代文肯定是课外的，只能是养成良好做题习气，学会画题干、画文章，尽或者从文中找线索概括答案。有期间可以做几道高考题，找找觉得。由于统考语文是水平测试，并重才干，曾经开局向高考聚拢了!

至于字词，关键靠往常的积攒，考前多把课本看几遍。

2023高考的语文温习方案及措施（精选篇5）

一、指点思想

仔细落实《语文教学纲要》的要求，透彻掌握《高考考试纲要》的精气，深化研讨和体会新课程语文学科课程规范，做好与新课程的连贯，到达片面提高在校生的语文素养，确保高考有新的打破。

二、教学措施及方法

1、强化积攒，夯实基础

语文贵在积攒。诵读和练习是积攒的关键方式。诵读是积攒言语资料、造就语感的基本方法。各班开学第一节课制定好诵读方案。诵读的内容：

①诵读高中语文教材必经1——必经5的白话文。到达重点篇目会背诵，会翻译，重点词语记牢。

②诵读名句名篇。重点是《教学纲要》中规则的74篇白话文及诗词曲。到达会背诵，会默写，在此基础上向教材其余背诵篇目和新课程规范介绍的篇目加长。

③时文美文。自选和由教员介绍一些报刊杂志上的最新时文，例如《翻新作文高考版》《翻新作文高中版》《一图一素材》等，经过诵读，吸取思想精髓，领悟写作技巧，积攒言语资料。

⑤近几年的高考高分作文。特意留意与自己青睐的文体相反的文章，积攒言语素材，掌握考场作文的.普通写作法令。

练习普通布置两个内容：一是练字，要力图把字写规范，写工整；二是练阅读，包含一篇白话文阅读和一篇现代文阅读。选材以近3年的高考题和各地的模拟题为主。

2、考点训练，成功打破

考点训练是语文备考的外围。考点训练以“考试纲要”为依据，正当应用好手中的备考资料（优化摸索），掌握方法，逐渐推动，坚固知识，扩展视线，优化才干。

言语运用——重点解说“病句辨析”

古文阅读——突出四个重点：

①真词——注重积攒（重点是“纲要”上规则的120个真词），奇妙推断详细语境中的词义。

②真词——突出重点（18个真词），辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④剖析综合——注重人、事、理。

对白话句式的温习，做好五个咨询：①把对白话真词的了解与对词类活用的剖析咨询起来；②把对真词意义的了解与辨析不凡句式咨询起来；③把了解文句与掌握词类活用及不凡句式咨询起来；④把课外资料与课本咨询起来；⑤把白话中的辨词析句与现代汉语最基本的句法剖析咨询起来。

新诗阅读——笼统、言语、表白技巧。

以上温习关键依据手中资料展开，注重知识点的演绎积攒和答题技巧的训练。

作文——打造文体强势，突出文章亮点。突出两种文体（记述文，议论文），强化三种表白方式（记述、描写、议论），在标题、扫尾、段首、开头等处画蛇添足，设计亮点。

海量阅读，宽敞视线。“劳于读书，逸于作文”。阅读是处置“下锅之米”的关键环节，要应用好。教员经常给在校生介绍低劣文章，对低劣文章，可展开多种方式的指点，如讨论，评议，写读书笔记等。

阅读范畴：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要触及，拓宽知识面，增大知识容量。

阅读方式：速读，写读书笔记。阅读，捕捉有益消息。精读，研讨规划章法。特意是关于模范文章，要从析立意入手，研讨结构规划。

常抓作文，注重系统。要花极大的精神和期间，用心搞好作文教学，作文要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将言语出彩贯串于往常教学，同时要做到：

长与短联合（即整篇、分段与组句训练相联合）；文与纲联合（成篇训练与拟提纲相联合）；读与写联合（读课文、读时文、读高考低劣作文，促写作）；练与评联合（练规范，练技巧。在校生互评，教员点评）。

详细做法：

作业、考试，增强落实。贯彻学校和年级组对高三年级提出的要求，对在校生的每次考试争取做到精批细改。做好考试的命题、审题、阅卷、

剖析讲评、考后总结与思想引导等惯例上班，力图让在校生“考一次性，长一智”。

2023高考的语文温习方案及措施（精选篇6）

一、总体想象

1、主体思想：依照墨守成规、难以联合的准则，注重基础，强调方法，优化才干。

2、温习轮次布置：本届高三语文温习分为三轮：

第一轮（20__年9月—20__年3上旬“市一模”）专题专练，逐项过关。

第二轮（20__年3初—20__年4月底）专项训练与综合训练相联合，查漏补差，依据高考新意向，调整训练重点。

第三轮（20__年5月初—20__年6月初）启动适当的应试技巧指点与心思引导，提高实战才干。

二、学情剖析

本校在校生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习被动性不强，在语文学科上的关键表如今：

（1）语文全体素养差，基础书写表白才干较为单薄；

（2）阅读面狭小，了解才干差，且缺乏独立思索才干；

（3）看待语文的态度不够注重，学习缺少踊跃性；

所以，温习环节中，应立足在校生实践，抓基础，抓落实，抓温习的有效性。致力让在校生在温习中有所得，逐渐造就在校生的才干和兴味。

三、考点剖析

1、言语知识

（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。

（2）字形：《第一批异形词整顿表》，辨析音、形相近的字。

（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解罕用真词及复句的相关知识，注重熟语的积攒及正确经常使用，重点掌握经常出现失误类型。

（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，造就剖析才干，总结辨析方法。

2、言语运用

温习经常出现类型，关注新题型，多做翻新题；贴近生活，注重适用；多做多练，学会表白。

3、名句名篇

名句名篇重点在课内，以《20__浙江省高考考试说明》为指点，课外适当扩展，读、背、默不连续。

4、现代文阅读

造就阅读兴味，建设阅读看法。准确了解文章内容，掌握观念宗旨是关键；总结不同类型文章的阅读方法和法令，熟练掌握答题技巧。

5、新诗鉴赏

宽泛阅读，增强积攒，启动鉴赏技巧的总结剖析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

6、白话文阅读

注重基础知识的落实，注重翻译与短句训练，强化语境看法，能剖析概括文中观念、态度、领悟人物笼统，体会表白技巧及言语特征。

7、写作训练

第一学期按文体区分训练，指点在校生掌握写作的基本法令及写作技巧，并训练书写才干，每二至三周一次性，注重指点与评讲；第二学期与考试联合，按题型训练速度，精讲简练，注重积攒时势焦点方面素材。

四、温习战略

1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。

2、以明白集中的温习指标来布置教学，以解题思绪和方法指点为重点来设计教学环节。

3、要依据温习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。

①知识温习课。

各种命题角度典型实例导入→演绎知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思绪、演绎做题方法→迁徙训练（包含高考试题未产生的命题角度试题）。

②阅读鉴赏温习课。

课前布置预习（要求在校生阅读并成功文后试题）→上课第一环节指点全体掌握文章（全文和各个部分写了什么，文章思绪和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，启动答题程序与方法指点（要求在校生通读标题，掌握每个命题指向；审清每个试题的题意，明白解答要求；锁定每个标题的研读区间，摸索答案；剖析解答要点，规范表述）→课末小结环节，演绎文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。

③综合试卷评讲课。

评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学形式。评讲时，一要留意突出重点。失误面大的标题、分值大而得分率不高的标题、新题型的标题、思想难度较高的标题应该成为评讲的重点。二要留意将失误要素的剖析和运用基础知识解答联合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。

④作文指点课

作文指点与训练，既要扩散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指点与训练分红几个相对独立的板块（即系列化），交叉于各项专题温习之间，每次训练要保障相对集中的期间对某一板块启动全体指点（即系统化）。

4、给在校生训练的标题，教员肯定先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处置。

5、仔细启动品质剖析，采取对缺差状况采取弥补措施

每次模拟考试之后要仔细采集数据，对在校生集体和班级群体状况启动品质剖析，片面分明地了解每个小题的答题状况和每个在校生的单薄环节，从而对一个阶段的温习作出小结，发现疑问，及时采取弥补措施。

五、备考措施

1．强化协作看法。

做到精诚勾搭，资源共享。教员分工担任相关专题，全体教员群体讨论，力争为在校生提供最新的学习素材；研讨温习备考中发现的新疑问，交换温习备考阅历。

2．注重备考研讨。

要研讨《考试说明》中所列的考项，要明白指标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新订正的内容，要惹起足够的注重，从而明白温习指标，调整总温习的训练思绪。要研讨在校生学习法令、心思、知识结构，研讨教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的联合点。同时充散施展互联网的作用，搜查各种高考网络消息；踊跃加入省市县各项教研活动和校际来往，最大限制的失掉有用消息，指点备考上班。

3．考究温习方法。

教员要经常演绎各个知识点的命题法令和各种题型的做题方法，力讨教学能到达举一反三的效果。尤其是客观题的训练，不能只逗留在教员发表“参考答案”上，要让在校生自己练，自己讲答题的思绪，并相互评估答题的优劣，不只“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的'法令，以不变应万变。

4．造就良好习气。

造就书写工整规范的习气。要求在校生在考试答题时力图字体工整，笔画明晰，力争让每个在校生不因书写疑问而失分。

造就读书看报的习气。引导在校生经过读书看报来开拓视线、了解时代消息、掌握时代脉搏，学习他人的言语格调、章法技巧，为写作积攒素材，补充新颖血液。

造就勤于练笔的习气。引导在校生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘方式地写上去，这既可舒缓压力，又可积攒写作素材，到达练笔的目的。

5．注重扶优补差

①教员要对每一位跟踪的在校生“平面”的了解，留意点面的联合，让差生有提高，让优生有打破，因势利导，因材施教。咱们学校的在校生，低劣的毕竟是较少，提高总体效果还要花大功夫。只管很难将在校生的语文才干提高到一个比拟高的层次，但可以缩小一些非智力要素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在往常的训练环节中咱们波动根绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。

②课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启示性的疑问；对后进生多提问一些基础知识，促使他们一直提高。当后进生作业产生较多失误时，教员要当面修改，指出失误，耐烦指点。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的好处和效果就及时褒扬，协助后进生补偿知识上的缺点，增强学好语文的信念，提高学习效果。

③组织课外辅导，关于优等生，18选6课程的开设，在每周活期对优、差生启动辅导，对今日所学的基础知识启动坚固，对掌握特意差的在校生，启动一般辅导。

六、教学布置

详细教学布置：

期间教学专题教学内容备注—

诗歌鉴赏

诗歌笼统

1、表现手法是难点，应答其分类演绎，让在校生掌握、积攒相关术语；

2、讲练联合，以练为主；联合参考答案规范在校生答题。—作文，诗歌言语—诗歌表白技巧—

白话文温习

真词与真词注重基础；（增强白话真词、真词的积攒坚固并予以方法指点，包含记忆方法、依据语境推断的方法）增强训练；课堂上讲练联合，以练为主；指点在校生课外多读，造就语感；选材以高考题为主，精选标题并注重和课内白话文的链接，增强课内坚固；—作文，白话文了解—月考，演绎题—翻译与断句—

小说温习

小说情节与笼统围绕高考小说阅读四个关键词（人物、情节、环境、主题）展开温习；总结演绎情节、环境的作用；如何掌握人物笼统；如何掌握宗旨；以练为主，从练中总结演绎。—作文，情节作用—作用题与表白技巧—小说摸索题—

散文温习

作文，散文解读强调训练；精选高考题。

总结方法，规范答题—词句含意，演绎－宗旨，表白技巧—作文，摸索题－

论述类文本

审题与训练让在校生知道考什么、怎样考；以练为主，讲练联合；决定高考题训练，从练中找方法、找觉得；剖析解说在校生活在无余，总结方法法令。－月考－

言语文字运用

作文－—待定—待定作文— —期末温习

2023高考的语文温习方案及措施（精选篇7）

一、指点思想

以《语文新课程规范》中规则的指标，以及《20__年江西省语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体在校生，联合在校生实践，研讨温习方法，制定本方案。

二、温习指标

经过温习，使在校生对初中阶段的语文基本知识有一个明白的、系统的了解，强化在校生对各册教材内容的了解，相熟课本知识，成功知识到才干的迁徙，片面系统地提高在校生的语文技艺和综合素养，争取在往年的中考中取得佳绩。

三、温习重点

1、新诗文的识记、了解和阅读。

2、综合性学习、书面语交际和言语实践运用。

3、重点词语的识记和了解。

4、现代文的阅读和了解。

5、名著的学习和解说。

4、写作训练。

四、温习宗旨：夯实基础优化才干全体推能源求打破

五、详细措施

1、全体介入，分层达标

温习课的主体是在校生，教员应充沛调动全体在校生的踊跃性，所以温习时不能把眼光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有艰巨的在校生。对不同层次的在校生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的在校生能自领“军令状”，分明看法到自己温习中的弱势环节，一步步启动训练完善，争取在教员的指点之下逐渐失掉改善与提高。

2、理清眉目，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，关于新课程规范和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在温习时首先要对教材内容启动适当的梳理，只要理清了眉目，在校生才干思绪明晰，温习才会有更佳的效果。阅读了解特意是课外阅读了解文章与作文是语文温习的“重头戏”，在温习中应增强指点。

比如在启动阅读了解训练时，应依据不同文体的特点，教给在校生一些思索疑问和处置疑问的方法，真正做到“授之以渔”，并联合有针对性的训练，举一反三，从而提高在校生独立阅读的才干。作文训练要做到每周至少一篇，而且是应用课堂期间当堂成功，教员有目的'有步骤地指点和训练。

3、讲练联合，夯实基础

温习时先讲后练并重于练。讲，关键是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是白话文和新诗词，四是文学名著和知识。练，并重让在校生经过课堂回答和书面训练以到达熟练掌握。

详细做法是：

(1)重点字词，先率领在校生一同梳理，而后驳回听写的方式，让在校生下台训练，每册用一课时左右期间。

(2)白话文温习先让在校生明白哪些课文是重点篇目，而后做重点指点，指点终了后并重审核在校生掌握状况，让他们背诵、默写，做团体人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。

(3)新诗词，并重于让在校生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是延续性默写，二是了解性默写，三是运用性默写。温习完一册就应用课堂和早读期间让在校生背或默写，背，要尽量做滚瓜烂熟。

(4)综合性活动和书面语交际关键是依据活动主题内容让在校生积攒这方面的知识。

(5)作文训练，每周至少讲练一次性，先评讲上次作文，再指点本次作文，最后应用课堂45分钟让在校生当堂训练。

(6)名著导读的讲练，关键依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

六、温习步骤

第一轮温习：回归课本、系统演绎、重抓基础。(3月16日——4月30日)

温习要点：

①演绎六册课本内的生字词(音、形、义的演绎)。

②课内外新诗词过关：了解→背诵→默写。

③课内外白话文过关：规则篇目的背诵、关键知识点的演绎(包含罕用白话真词、真词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

④开掘课内文本的写作价值。

第二轮温习：专题分讲、精讲简练、优化才干。(5月1日——5月31日)

温习要点：

①积攒与运用(默写、言语运行题的方法指点及训练)

②现代诗词赏析(诗词赏析的方法指点及训练)

③白话文阅读(白话阅读方法的指点及训练)

④现代文阅读(各种文体的阅读方法指点及训练)

⑤写作(各种文体的写作指点及训练)

第三轮温习：综合训练、查缺补漏、坚固提高。(6月1日——6月15日)

温习要点：

①吃透课标及中考说明，搜集挑选中考消息，精选模拟试题。

②简练精讲，着重造就在校生处置疑问的思绪和方法，能举一反三、举一反三。

③经过模拟练习，反应温习状况，及时调整温习方向和方式方法。

④考前一星期，在校生自主学习，查漏补缺，整顿消化知识点，梳理知识结构。

⑤做好考前在校生心思辅导，缓解弛缓心情，引导在校生正确看法自我，找到自信，以丰满的精气形态进入考场，考出最佳效果。

七、留意事项

1、指点在校生多搜集和整顿作文素材。在最后阶段要让在校生多读书多看报，开拓自己视线、了解时代消息、掌握时代脉搏，并学习他人的言语格调、章法技巧，为写作积攒素材，补充新颖血液。虽学习比拟弛缓，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的期间来看书读报。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;擅长联想，张扬共性。让文章表现出真诚的感情，丰厚的文学沉淀，做到文质兼美，富裕生活气息。

2、在温习中要养成良好的学习习气。历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原文，不能仔细审题的故障。往常做阅读练习，肯定要养成仔细审题的好习气，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应注重，若往常书写潦草，则会在积攒中产生错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习气成人造”，若往常不能养成良好的阅读和书写的习气，考试时也就会产生一些不用要的丢分。