在日常学习、上班和生存中，大家对数学都再相熟不过了吧，那么对于三年级上册数学第二单元常识点有哪些呢?以下是小编预备的对于三年级上册数学第二单元常识点，欢迎参考。

三年级上册数学第二单元常识点

1、看法整千数(记忆：10个一千是一万)

2、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字)

①一个数的开端不论有一个0或几个0，这个0都不读。

②一个数的两边有一个0或延续的两个0，都只读一个0。

3、数的大小比拟：

①位数不同的数比拟大小，位数多的数大。

②位数相反的数比拟大小，先比拟这两个数的高位上的数，假设高位上的数相反，就比拟下一位，以此类推。

4、求一个数的近似数：

记忆：看位的前面一位，假设是0-4则用四舍法，假设是5-9就用五入法。

大的三位数是位999，小的三位数是100，大的四位数是9999，小的四位数是1000。

大的三位数比小的四位数小1。

5、被减数是三位数的延续退位减法的运算步骤：

①列竖式时相反数位必定要对齐;

②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1;假设前一位是0，则再从前一位退1。

6、在做题时，咱们要留意两边的0，由于是延续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。(两个三位数相加的和：或者是三位数，也有或者是四位数。)

7、公式被减数=减数+差

和=加数+另一个加数

减数=被减数-差

加数=和-另一个加数

差=被减数-减数

三年级上册第二单元练习题

一、间接写出得数。

12+45=63-28=15+40=28+41=

800+500=90-36=52-19=500+700=

6000-4000=1500-800=

二、填一填。

1、4个百和8个十合起来是()，25个十是()。

2、果园里有梨树262棵，桃树304棵，梨树和桃树一共大概()棵，梨树比桃树大概少()棵。

3、三年级有男生280人，女生300人，三年级一共有在校生()人。

4、妈妈缴电费用去52元，缴水费用去86元，缴水费比缴电费多用去()元。

5、黑暗水果店上星期卖出420千克西瓜，这个星期卖出370千克西瓜，这两个星期一共卖出()千克西瓜。

三、连一连。

430+400910-680

520-290270+560

300+290970-150

1000-180390+200

四、在○里填上“>”“<”或“=”。

450+530○980250-150○200

380+280○720530―210○290

1000-600○300620+270○670+220

五、列竖式计算。

250-120=540+180=

640-250=630+250=

720-170=420+370=

930-550=420+380=

六、处置疑问。

1、一副羽毛球拍30元，爸爸买了两副羽毛球拍，付了100元，应找回价格?

2、星期天，小亮和爸爸、妈妈去商店。爸爸买了一套西装花了590元，妈妈买了一件连衣裙花了280元，小亮买了一个书包花了50元。

(1)爸爸的西装比妈妈的连衣裙贵价格?

(2)妈妈的连衣裙和小亮的书包一共花了价格?

三年级数学学习方法

二、“1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。推戴搞题海战术。

做一道题，疏导在校生从五个方面思索：

①这道题考察的常识点是什么。

②为什么要这样做。

③我是如何想到的。

④还可以怎样做，有其它方法吗?

⑤一题多变看看它有几种变动的方式，把自己当作一个出题者，体会出题人的意图，看看能不能有其余的解题思绪怎样样。

三、“1×3”纠错法。

一道错题，从三个方面剖析：

①错在哪里。

②错的要素是什么。

③合乎什么条件，失误才干变成正确。

四、“1×3”思索法。一道对题，从三个方面思索：

①解题的依据是什么。

②有没有别的解法，若有多种解法，哪种解法更佳。

③这道题还可以如何变动?

以上“四法”，既适宜于在校生的学，又适宜于老师、家长的教。

三年级上册数学温习方案

为了更好、更有效地组织温习，让在校生更系统的把握本学期的学习内容，特制订本温习方案如下：

一、班级在校生状况剖析：

本班共有在校生46人。他们基础常识较好，思想比拟发散，有初步的翻新看法和才干，在课堂上能踊跃思想，被动介入学习活动。比如程文杰、韩兴宇等，他们上课仔细听讲，学习效果不时坚持较好。有的基础常识较差，口算、笔算才干跟不上，比如方启奥、王家奇等他们在学习方法上，只知道不求甚解，不能举一反三，灵敏运用。这样构成了两级分化的现象，因此，温习时要抓好两边，既要补差，又要器重培优。

二、温习目的和需要：

经过总温习，使在校生取得的常识愈加坚固，计算才干愈加提高，数感、空间观点、统计观点、应意图识等获取开展，能用所学的数学常识处置繁难的实践疑问，取得学习完成的体验，提高学习数学的兴味，建设学好数学的信念，片面到达本册教材的教学指标。

三、温习重难点：

温习共分为八局部：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步看法，处置疑问。

温习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的常识处置繁难的实践疑问。难点是小数的初步看法、了解汇合和等量代换的思想方法。

四、方法和措施：

1、器重培优补差上班，关注在校生的学习情感和态度。

2、对各差生的不同要素，隔靴搔痒，从态度、习气、常识、方法入手，制订不同的指标。

3、将课内课外补差相联合，驳回“一帮一”的方式，发起在校生协助他们一同提高，同时取得家长的配合，激励和催促其提高。

五、期间布置：

位置与方向一周

除数是一位数的除法两位数乘两位数一周

统计年、月、日一周

面积处置疑问一周

小数的初步看法一周