摘要:一、前期方案,1、拍摄初衷,技术+艺术教学刚刚接触影室人像摄影的创作者,都会对灯光的经常使用和曝光有很多纳闷,面对模特时,不知该在何处布置灯具,是左还是右,是高还是低;不知该经常使用何种性质的光源,是软光源还是硬光源;测光时,不是很分明测光的前因结果
一、前期方案: 1、拍摄初衷:技术+艺术≥教学 刚刚接触影室人像摄影的创作者,都会对灯光的经常使用和曝光有很多纳闷。面对模特时,不知该在何处布置灯具,是左还是右,是高还是低;不知该经常使用何种性质的光源,是软光源还是硬光源;测光时,不是很分明测光的前因结果;服装和化装外型的艺术化处置更须要斟酌。因此,在拍摄这组片子时,重要思考的是最终出现的影像既要有必定的创意性,又能为入行者提供必定的指点和参考意义。
2、前期对全体成果的设计:多元的美 。拍摄前是以服装、模特以及灯光的经常使用互为参考来启动全体掌握的,尽量让多种元素在同一画面里相互映托,发生视觉上相对综合的美感。只管有十分方式感的服装在画面里发生,但服装的细节不是要表白的主体。模特是专业模特,体现力很好。因此,脸孔与肢体之间的相关,人与服装的相关,这些是须要多方面展现的。颜色与影调的掌握,气氛的营建,更是创作片成功的关键。
3、灯光方面的设计:灯在于“精”。 以尽或者少的灯具经常使用量,成功尽或者丰盛的光影变动。一支灯,加上一个搁置于正当位置的反光板,便可以拍摄出有影调变动的画面;两支灯,安放位置可以多变,再加上区分运行软硬不同的光源,对形体的形容和塑培育显得余地更大;在不超越三支灯的状况下,软硬光源组合运行,思考照耀角度的管理,加上蜂巢和挡板的运行,技巧和方法更多。由于既是创作片,又是教学片,灯光的即兴经常使用水平将会被降到最低水平。
4、教学方案:用光外型。 由单灯入手,掌握入射表及反射表的操作方法,由浅入深,处置准确曝光量的计算疑问。灯的布控,间接影响最终画面的影和谐颜色恢复,将是此课的钻研重点。同时要依据模特的脸孔及身体条件来剖析化装和外型的定位,掌握与化装人员的沟通方法,让消息能尽量准确的传递,成功最后设想的设计思绪。
二、现场调整: 方案基本不变,只要微调。 拍摄图一时,原方案用两支灯拍摄,都照耀模特,一支在左侧为主灯,一支倾向右为辅灯。依据服装及妆面的颜色,又添加一支灯,在光源前加了蓝色色片,令其以羽化的方式投射到白色背景墙上构成突变,画面萦绕在蓝色构成的主颜色中。拍摄图二时,为白色服装的背景选用多花了些期间。用白色背景或者会使服装的白色显得昏暗,用彩色背景或者会使白色显得突兀,用其它有色背景也或者会和白色不协调,因此最终选用了灰背景纸,令观者能集中留意力于画面主体,同时又不显得主体与背景空间上失去响应。由于模特身高有长处,及地的长裙在她身上看起来不会显得担负,因此最终拍摄时除了拍摄一些静态的画面以外,也令模特将长裙左右摇晃,画面会有动态的对比。拍摄图三时,模特身体轻微,配合吊带式彩色长裙,更突显其长处。为了增强视觉成果,选用黑背景纸,在斜前方打一支灯给模特,使其从浓重的彩色中分别进去。前面的主灯坚持不变。三组片子的妆面都没有十分不凡的处置,以润和透的天然妆为主,稍微添加一些和服装相关的颜色。
三、操作重点: 1、布光:布光有理。 灯位的布控是为成功拍摄方案而有目标的实施,每支灯都有它存在的情理。 2、测光:为变动测光。 测光的重点在于掌握反射光的数据。例如拍摄图一时,依据从白色背景上测得的读数,剖析其和前景的服装及模特肤色之间数据上的差距,从而选择对背景的光线输入量是增还是减。拍摄图三时,反射光的数据扭转间接反响在影调管理的结果上。经常使用两支灯,前面的主灯是软光源,前面的辅灯是硬光源,要在输入量上有所区别,使辅灯只起到塑形和令头发从背景中分别进去的作用,因此输入量就要小,使影调变动有更多的档次。在拍摄一些面部细节的画面时,越多掌握多角度多区域的测光数据,越能将面部的细节展现得酣畅淋漓。
3、构图:用眼睛拍片。 在拍摄前,也就是按下快门前,应领先用眼睛迅速构图。横构图、竖构图、全身、半身……等到用相机拍摄时,曾经胸中有数,成功的只是记载上班。实践上是在用眼睛拍摄。前期在电脑中处置数字化文件时,如须要,再做过度的裁切。
4、前期: 未做过多处置,只是便捷处置图片上的瑕疵。
5、对拍摄实践成果的团体体会:动态联合。 在拍摄中要令模特轻松自若地体现,放一些难听的音乐往往是最佳选用。模特有时轻易摇晃四肢的举措也会发生意想不到的成果。
一号灯位图:a:模特b:相机c:柔光箱d:背景e:加色片的灯
二号灯位图:a:模特b:相机c:柔光箱d:背景f:反光板
三号灯位图:a:模特b:相机c:柔光箱d:背景e:加规范罩的灯